Småbarn er vanligvis nysgjerrige, men det er ingen bevis som tyder på at barn har en naturlig tendens til selvutvikling. Hvorvidt et barn utvikler seg selv eller ikke, avhenger først og fremst av to omstendigheter: av komfortnivået rundt ham og av foreldres deltakelse i utviklingen hans.
Barn utvikler seg best under komfortable forhold: lys, varme, kjærlige foreldre, nok omsorg og interessante oppgaver til å teste seg selv for styrke, ferdigheter og evne til å overvinne livets vanskeligheter. Hvis alt er enkelt - det er ikke interessant, det vil ikke være noen utvikling, fordi det ikke er behov. Hvis det bare er vanskeligheter i et barns liv, kan han fryse som en sovende nyre eller omvendt begynne å gjøre opprør og vinne tilbake det han vil. Foreldrenes jobb er å kaste puslespill til barnet, og komplisere dem etter hvert som barnet vokser opp. Og når barnet vokser opp nok til å lytte til foreldrene sine - fortell ham om vanskelighetene og gledene du hadde i hans alder, og utvide hans evne til å forstå.
På den annen side utvikler barn seg verst av alt når foreldre og andre voksne ikke tar vare på dem, og barnas levekår er så behagelige som mulig. Jo bedre barnet har det i fravær av foreldre, jo koseligere og mer behagelig miljøet er for ham, jo verre vil det utvikle seg. Til hva? Barnet har mat, varme, vann, lys, og det er ikke nødvendig å bevege seg - i dette tilfellet har barnet, det vil si praktisk talt barnets dyrekropp, ingen insentiver til å flytte seg et sted og på en eller annen måte.
Det er foreldres medvirkning i utviklingen av barn som er hovedfaktoren i utviklingen. Bevisene tyder på at barn BARE utvikler seg når foreldrene deres utvikler dem.
Sitat: «Det skjedde slik at hele våren og sommeren dro jeg til barnehjemmet, alt i den samme fine provinsbyen 200 km fra Moskva. Jeg la ikke merke til noen køer av adoptivforeldre som beleiret overlegen med et ønske om å umiddelbart ta "genpoolen" inn i familien. Det er mange barn. Institusjonen blomstrer: Utmerkede reparasjoner, fjell av leker, ettårige barn kledd i dyre dresser henger livløst i dyre turgåere. Og disse er ikke funksjonshemmede - ganske friske barn. De vil bare ikke gå, for ingen holder dem i hendene, ringer ikke, tanter ikke, kysser ikke for hvert lille skritt. Barn leker ikke med dyre leker. De spiller ikke fordi de ikke vet hvordan. Det er det mamma og pappa er til for.»
En interessant retning for utviklingen av barnet er etableringen av et levende forhold til foreldrene eller andre voksne. I hvert fall - som med levende leker. Hva så? Under sykehusinnleggelse viser barn verken oppmerksomhet eller interesse for voksne selv etter 2-3 år av livet.
I de første årene av sovjetmakten var det mange forlatte barn som ble ført til barnehjem. De ble matet, men de voksne tok seg ikke av dem, og babyene vokste som grønnsaker i hagen. Og de ble til grønnsaker. Etter en tid, da voksne nærmet seg dem, tok dem i armene, smilte til dem og prøvde å snakke med dem, uttrykte babyene som svar på dette bare deres misnøye: de var ganske komfortable å eksistere uten disse eksterne forstyrrelsene.
Samtidig er det verdt læreren å etablere interaksjon med et barn med et sykehussyndrom, da barna på kort tid klarte å bevege seg langt langs utviklingsveien, for å danne en aktiv holdning til mennesker og verden rundt dem. Småbarn vil ønske å utvikle seg hvis dette ønsket utvikles hos dem av voksne. Hvis voksne ikke utvikler dette, forblir babyen bare en grønnsak.
Ja, kjære K. Rogers mente at menneskets natur er preget av en tendens til vekst og utvikling, akkurat som frøet til en plante har en tendens til vekst og utvikling. Alt som trengs for vekst og utvikling av det naturlige potensialet som ligger i mennesket, er bare å skape de passende forholdene. "Akkurat som en plante streber etter å være en sunn plante, akkurat som et frø inneholder ønsket om å bli et tre, slik er en person drevet av en impuls til å bli en hel, fullstendig, selvaktualiserende person," skrev han. Hvordan behandle oppgaven hans? Dobbelt. Faktisk er dette en myte. På den annen side er myten nyttig, pedagogisk hensiktsmessig.
Oppsummert: når en person ikke streber spesielt etter å utvikle seg, er det fornuftig å inspirere ham til at hver person har et ønske om selvutvikling. Hvis vi oppdrar barn, er det naivt å stole på dette ønsket om selvutvikling. Hvis du skaper og pleier det, vil det være det. Hvis du ikke skaper et ønske om at et barn skal utvikle seg selv, får du et barn med enklere verdier, du får det det russiske samfunnet rundt vil skape for barnet.