Hobbyer og aktiviteter for barnet

Kan foreldre oppmuntre barnet til å gjøre noe? Eller vil han selv prøve til han er 15-17 år, til han finner det han trenger? Regner du med flaks alene? Bør alt press og råd fra voksne unngås? Nesten alle foreldre stiller seg disse spørsmålene.

Hva kan gjøres for å få et lite barn med på noe?

Selvfølgelig vil ethvert barn være nyttig og interessert i klasser under veiledning av en spesialist i selskap med jevnaldrende - i en sirkel, i et kunststudio, etc. Og hvis det ikke er en slik mulighet: å bære langt, er det ingen spesialister? ..

Prøv å etablere en kreativ prosess hjemme: uten å holde nede initiativet til babyen, fortell ham hva han skal gjøre og hva han skal bruke til dette.

1. Skap betingelser for barnet ditt hjemme for lek og kreativitet. Utstyr flere soner som han vil bruke etter eget ønske:

• et hjørne for rolig hvile og lesing, for avslapning - med et teppe, puter, en koselig lampe;
• et sted på gulvet for klasser med store leker - en designer, en jernbane, et dukketeater;
• et stort nok bord for tegning, brettspill - alene eller sammen med venner;
• et sted hvor barnet kunne utstyre seg med et hemmelig ly ved hjelp av tepper og andre improviserte midler - som et telt, en hytte eller et hus;
• en boks for leker og ting som er nyttige i spillet, fra tid til annen kan du overføre noen av de glemte lekene fra et vanlig skap eller stativ til denne kisten, legge til andre ting der som kan vekke barnets fantasi

2. Mestre de vanlige typene barns kreativitet med barnet ditt (tegning, modellering, design, applikasjon, spille musikk, iscenesettelse osv.) og vis hvordan du kan diversifisere disse aktivitetene:

• Alt kan brukes som visuelle hjelpemidler. For tegning - vanlig sand og bulkprodukter - korn, for påføring - tråder, blader, skjell og småstein, for skulptur - potetmos, pappmaché og barberskum, i stedet for en pensel - dine egne fingre eller håndflater, en kjevle, etc.
• for design og konstruksjon, tilby en rekke materialer fra en ferdig designer til improviserte midler - for eksempel pappesker i forskjellige størrelser.
• prøv å støtte babyens forskning og eksperimentelle interesser - på tur, på tur, hjemme.
• hjelpe barnet å mestre mulighetene til sin egen kropp — tilby spill for å utvikle koordinering av bevegelser, romlige representasjoner, utendørsleker.

3. Velg gaver som kan bli grunnlaget for en fremtidig hobby:

• stimulerende fantasi, fantasi,
• gaver som hjelper deg å lære nye ferdigheter – ulike verktøy, håndverkssett, kanskje enheter – som et kamera eller mikroskop,
• interessante referansepublikasjoner, oppslagsverk (eventuelt i elektronisk form), musikkinnspillinger, videofilmer, album med reproduksjoner, teaterabonnement.

4. Fortell din sønn eller datter om dine egne barndomshobbyer. Kanskje du fortsatt holder album med barnas samling av frimerker eller merker – se på dem sammen med barnet ditt, se etter informasjon om hva folk ikke samler på, hjelp til å velge og start en ny samling.

5. Glem selvfølgelig ikke å dra på utflukter og ulike museer fra tid til annen. Finn en mulighet til å introdusere sønnen eller datteren din for fagfolk - for sikkert, blant dine bekjente vil det være en kunstner, skulptør, arkitekt, lege eller forsker. Du kan besøke kunstnerens atelier, en operasjon på sykehus eller restaureringsarbeid i et museum.

Og hvis barnet er så lidenskapelig opptatt av en eller annen aktivitet at han glemmer å studere?

Det er mulig at en så sterk lidenskap vil bli grunnlaget for å velge et fremtidig yrke. Så du kan prøve å overbevise et barn eller en tenåring om at å mestre skolekunnskap vil hjelpe ham til å bli en ekte profesjonell. Den fremtidige motedesigneren trenger å lage mønstre - for dette ville det være bra å mestre det grunnleggende om geometri og tegneferdigheter, å kjenne til historie og etnografi, en idrettsutøver trenger kunnskap om anatomi og fysiologi, etc.

Er det verdt det å insistere på klasser i en sirkel eller seksjon hvis barnet ikke er interessert i dem?

Først av alt er dette et valgproblem - barnet selv har laget det, eller du hjalp ham med å orientere seg, eller bare påla ideene dine om hva som ville være nyttig for ham i livet.

For eksempel drømmer ofte en av foreldrene om å oppdra en profesjonell musiker fra sønnen eller datteren, fordi det ikke fungerte i barndommen - det var ingen forhold eller deres egne foreldre var ikke så pågående.

Selvfølgelig kjenner vi alle eksempler når denne utholdenheten ikke bar frukt, men ga direkte motsatte resultater: barnet valgte enten en helt annen retning for seg selv, eller ble en passiv, lite kreativ utøver.

Det bør huskes: ikke mange barn har stabile interesser som allerede er dannet i alderen 10-12. På den ene siden er det alltid tid til å søke. Gi barnet ditt et bredt spekter av valg. På den annen side er det nødvendig å opprettholde hans interesse for det valgte yrket.

Mye vil avhenge av din støtte, inkludert materiell støtte. Er du interessert i hva barnet gjør i en sirkel eller seksjon, hvilke suksesser han har, hvordan forholdet til gutta utvikler seg der, hvordan du kan hjelpe ham. Prøver du å levere alt du trenger til undervisningen – det være seg en sportsdrakt, en racket «som alle andre» eller et staffeli og dyre malinger.

Bør barnet få lov til å bytte aktiviteter som hansker?

Finn først ut hva som hindrer barnet eller tenåringen i å holde interessen for én ting. Det er slett ikke nødvendig at dette er naturlig latskap eller lettsindighet. Årsakene kan være svært forskjellige.

Kanskje fungerte ikke forholdet til lederen av sirkelen eller treneren, med en av gutta. Eller barnet mister raskt interessen hvis det ikke ser umiddelbare resultater. Han kan smertelig oppleve andres suksesser og sine egne fiaskoer. Det er mulig at han eller foreldrene hans overvurderte evnen hans til akkurat dette yrket. I alle disse tilfellene kan situasjonen endres.

Press og bebreidelser for lettsindighet vil ikke gjøre et barn mer seriøst og målrettet. Til slutt er det viktigste at hobbyer gjør hans nåværende og fremtidige liv mer interessant og rikere. Som People's Artist of Russia, professor Zinovy ​​​​Korogodsky sa, "kan de kreative interessene til et barn ikke behandles pragmatisk, med tanke på hvilke "utbytter" hobbyen hans vil gi i nær fremtid. Det vil bringe åndelig rikdom, som er nødvendig for en lege, og en pilot, og en forretningsmann og en rengjøringsdame.