Det er ønskelig at engstelige barn oftere deltar i slike spill i sirkelen som "Komplimenter", "Jeg gir deg ...", som vil hjelpe dem å lære mange hyggelige ting om seg selv fra andre, se på seg selv "gjennom øynene til andre barn». Og slik at andre vet om prestasjonene til hver elev eller elev, i en barnehagegruppe eller i et klasserom, kan du arrangere en Ukens Stjerne-stand, der en gang i uken all informasjon vil bli viet til suksessen til et bestemt barn. Se Spill for å øke barnets selvtillit
Eksempel
For at andre skal lære om prestasjonene til hver elev eller elev, i en barnehagegruppe eller i et klasserom, kan du arrangere en Ukens Stjerne-stand, der en gang i uken all informasjon vil bli viet til suksessen til et bestemt barn . Hvert barn vil derfor få muligheten til å være andres oppmerksomhet. Antall cu for standen, deres innhold og plassering diskuteres i fellesskap av voksne og barn (fig. 1).
Du kan markere prestasjonene til barnet i den daglige informasjonen til foreldre (for eksempel på "We Today"-standen): "I dag, 21. januar 2011, brukte Seryozha 20 minutter på å eksperimentere med vann og snø." En slik melding vil gi en ekstra mulighet for foreldre til å vise sin interesse. Det vil være lettere for barnet å svare på spesifikke spørsmål, og ikke gjenopprette i minnet alt som skjedde i gruppen i løpet av dagen.
I garderoben, på skapet til hvert barn, kan du fikse «Flower-seven-flower» (eller «Flower of achievements»), kuttet ut av farget papp. I midten av blomsten er et fotografi av et barn. Og på kronbladene som tilsvarer ukens dager, er det informasjon om resultatene til barnet, som han er stolt av (fig. 2).
I de yngre gruppene legger lærerne informasjon inn i kronbladene, og i den forberedende gruppen kan barn bli betrodd å fylle ut syvfargede blomster. Dette vil tjene som en stimulans for å lære å skrive.
I tillegg bidrar denne arbeidsformen til å etablere kontakter mellom barn, siden de som fortsatt ikke kan lese eller skrive ofte henvender seg til kameratene for å få hjelp. Foreldre som kommer til barnehagen om kvelden, har det travelt med å finne ut hva barnet deres har oppnådd i løpet av dagen, hva er hans suksesser.
Positiv informasjon er svært viktig for både voksne og barn for å etablere gjensidig forståelse mellom dem. Og det er nødvendig for foreldre til barn i alle aldre.
Mitinas mor, som alle foreldre til barn i barnehagen, ble hver dag med glede kjent med opplysningene til lærere om hva hun gjorde, hvordan hun spiste, hva hennes to år gamle sønn spilte. Under lærerens sykdom ble informasjon om tidsfordriv til barn i gruppen utilgjengelig for foreldre. Etter 10 dager kom den bekymrede moren til metodologen og ba dem om ikke å stoppe slikt nyttig arbeid for dem. Mor forklarte at siden hun bare er 21 år gammel og har svært liten erfaring med barn, hjelper omsorgspersoners notater henne å forstå barnet sitt og lære hvordan og hva hun skal gjøre med ham.
Bruken av en visuell arbeidsform (designe stands, informativ «Blomster-syv-blomster» osv.) bidrar dermed til å løse flere pedagogiske oppgaver på en gang, hvorav en er å øke selvtilliten til barna, spesielt de som har høy angst.
Spill for å øke barnets selvtillit
Utvalg av spill og øvelser. Se →
- Gruppeleker for å øke barnets selvtillit og redusere angst
- Spill rettet mot å bygge en følelse av tillit og selvtillit hos barn
Bygge et barns selvtillit
Foreldrenes oppgave er å hjelpe barnet til å oppdage disse styrkene i seg selv og lære ham hvordan de kan bruke dem, og på en slik måte at de gir ham tilfredsstillelse. Spørsmålet om erstatning bringer oss til et veldig viktig punkt som må forstås godt. Bevissthet om egne mangler kan ødelegge og lamme en person, men tvert imot kan det gi henne en enorm følelsesmessig ladning som vil bidra til å oppnå suksess på ulike felt. Se →