Spill fra treningen «School of Happy Parents»
På treningen (og nå - kurset med webinarer) «School of Happy Parents» inviterer Marina Konstantinovna Smirnova foreldre til å spille rollespillet «Change Rolles» med barna sine. Tenk deg at du er et barn, og han er din mor eller far (selv om han kan være bestemor, onkel, hvis han ønsker det).
Temaet for spillet kan være hva som helst. Det er viktig at det passer inn i livets kontekst og er interessant for dere begge. Du kan tilbringe deler av dagen i denne modusen, eller bare lunsj, eller en halvtime etter at du har kommet hjem fra en spasertur. Dere kan lage middag sammen, eller leke med leker, eller bare snakke (diskuter i omvendt modus en viktig situasjon for barnet).
Tidspunktet for spillet kan være hvilket som helst, bli styrt av dine evner og interesse. Som regel, jo yngre barnet er, jo kortere spillet. Men hvis du lar deg rive med og ser meningen med det, kan du ganske gjenta opplevelsen beskrevet nedenfor.
SA, skisse fra livet
Kveld. Søvnforberedelse. Polina er 4,5 år gammel, hun legger dukkene sine, graver lenge. Hun leter etter tepper til alle dukkene, tar rene lommetørklær. Jeg ser lenge på denne «forargelsen», klarer ikke å tåle det, jeg gir en ordre.
Polina, ta på deg nattkjolen. La oss legge oss raskere. Jeg vil sove.
Mitt smarteste barn, fortsetter å oppfylle sitt ansvarlige oppdrag, svarer meg rolig slik:
"Mamma, hvorfor må jeg gjøre det du vil hele tiden?"
Jeg fant ikke noe svar til henne. Dette er først. Da tenkte jeg at de smarteste barna noen ganger blir født fra de smarteste foreldrene.
I morgen var det en fridag, og jeg foreslo henne:
— Vel, da er det DIN DAG i morgen — vi lever den som du vil.
Morgendagen begynte fra det øyeblikket vi nesten samtidig åpnet øynene, og et spørsmål fulgte fra meg:
Polina, skal jeg legge meg eller reise meg?
Min lille leder, som vurderte situasjonen, «tok oksen ved hornene», spesielt siden oksen selv spurte.
Jeg beskriver det kort:
Morgenen før lunsj var veldig uvanlig for meg: de valgte for meg hvordan jeg ville gjøre øvelser (løpe sidelengs rundt i leiligheten, og hoppe frem og tilbake i galopp, det var originalt om morgenen). De valgte for meg hva jeg skulle spise til frokost (her ble jeg glad for meg selv da datteren min valgte risgrøt med melk, selv om hun kunne ha smørbrød med pølse, men det var tydelig at hun nå ikke bare brydde seg om seg selv). På slutten av innleveringen ble jeg tilbudt en porsjon tegneserier (som jeg unngikk med påskudd av å vaske klær til barnehagen, noe min snille leder nedlatende var enig i). Resten av dagen måtte jeg bevise overfor min veileder at vi bare trengte å rydde opp i leiligheten, propolisere og vaske bilen. Det skal bemerkes at jeg var utenkelig heldig, ledelsen «tullet» ikke og var i utgangspunktet enig med meg. På kvelden måtte jeg selvfølgelig hylle: å leke i et plasthus, der de små Winx-dukkene bodde, som dro for å besøke hverandre. Da var alt tradisjonelt, ledelsen foretrakk klassikeren — en godnatthistorie, som vi valgte sammen.
Hva gir et slikt spill?
- Det er nyttig for en forelder å være i "huden" til barnet sitt, å føle veiledningen hans for bedre å forstå hvordan barnet er, hvordan det kan forstå eller ikke forstå kommandoene dine.
- Det er lettere å se dine egne mønstre som allerede er mestret av barnet. Å glede seg over noe: barnet mitt vet dette allerede!, å tenke på noe: "Det viser seg at jeg snakker akkurat slik, med slike intonasjoner!"
- Barnet mestrer rollen som leder, etter det forstår han bedre vanskelighetene til voksne. Det er viktig å ikke gi oppgaver for vanskelige. Hvis en mor vinner tilbake barnet sitt når han er helt gal, vil barnet ganske enkelt gråte: "Jeg vet ikke hva jeg skal gjøre med deg!" og vil ikke spille dette spillet igjen.