Innhold
3 aktiviteter som stimulerer hjernen!
Jeg tenker, derfor tester jeg! Barnet kommer inn i kunnskapens verden gjennom erfaring og manipulasjon. Med andre ord gjennom lek.
Introduksjon til sjakk, fra 5 år
Kan et veldig lite barn virkelig komme inn i sjakkens verden? Noen lærere forblir skeptiske, og skyver innvielsen tilbake til CP-alderen; andre, basert på vellykkede erfaringer i barnehagen, hevder at det er mulig fra 3-årsalderen. Men én ting er klart: de minste lærer ikke så komplekse spilleregler på et øyeblikk. I klubbene tilpasser vi oss og vi er utspekulerte, under bevisstgjøringsøkter som sjelden varer mer enn tretti minutter. Eksempler: for å vekke interessen til barn, blir de fortalt legendene knyttet til spillets fødsel; vi starter med et redusert antall bønder, som vi øker gradvis: og ser bort fra det abstrakte konseptet «sjakkmatt», satte vi oss bare målet om å «spise» motstanderens bønder (aspektet er veldig stimulerende spill!). Eller, for å gjøre bevegelsene forstått, materialiseres de ved å fargelegge boksene mens den unge spilleren går videre på et papirsjakkbrett. "Buffene" viser gradvis at de er i stand til å gripe innsatsen og spille et ekte spill.
Fordelene : vanskelig å forestille seg en aktivitet som krever mer konsentrasjon! Dette er både fordelen og ulempen, fordi ikke alle barn vil overholde øvelsen. Som i en idrett er målet å slå en motstander – men rettferdig. Ikke mulig juks: den mest geniale vinner. Så fiaskoer utvikler både logikk og en følelse av strategi, stahet og mot til å tape grasiøst.
Godt å vite : Hvis feilene ikke er forbeholdt de "begavede", betyr det ikke å sette pris på dem noen intellektuell svakhet. Rett og slett en smakssak. Ikke angre hvis barnet ditt er motvillig til å gjøre den nødvendige innsatsen for å få tilgang til dette universet.
Utstyrssiden : selv om det ikke er avgjørende, kan du ha et spill hjemme for å komme raskere frem.
Vitenskapelig oppvåkning, fra 5 år
De ulike verkstedene er organisert rundt et tema: vann, de fem sansene, rommet, kroppen, vulkaner, klima, elektrisitet... Eklektisisme er avgjørende! Men temaene som tas opp, er fortsatt valgt blant de som fascinerer det unge publikummet mest. Det er noen svært komplekse, som til og med kan virke utilgjengelige, men foredragsholderne har kunsten å gjøre sine forklaringer klare, uten å avvike fra den strengeste strenghet. Noen ganger bringer de barn inn i deres domene gjennom en fortelling eller en legende, som vekker deres fantasi, fanger oppmerksomheten deres og setter dem til rette.
Her er det ikke snakk om å invitere de unge deltakerne til å sette seg ned for å overvære et foredrag. Med hensyn til deres behov for konkret demonstrasjon (som til da har presidert deres psykomotoriske utvikling), tilbys de muligheten til å observere fenomener og utføre eksperimenter, alltid overraskende og morsomt. Barn bruker høyytelsesutstyr for dette som er like attraktivt som de mest sofistikerte lekene.
Fordelene : kunnskap tilegnet mens du har det gøy huskes bedre. Og selv om "infantil hukommelsestap" (mekanisme for minnet til de små som permanent sletter minnene om hendelsene i de første fem årene av livet) fikk barnet til å miste de nøyaktige dataene, ville han ha forstått at læring kan bringe d 'enorme gleder. Hva er vel bedre motor enn nytelse? Denne forestillingen vil forbli i tankene hans, og markere dypt hans måte å vurdere læring på.
I tillegg til konsentrasjon, logikk og følelse av deduksjon, utvikler erfaringer og manipulasjoner fingerferdighet og delikatesse. Langt fra å oppmuntre til konkurranse, oppmuntrer disse workshopene til lagånd: alle drar nytte av hverandres oppdagelser. I tillegg, når ledere nærmer seg miljøspørsmål, bygger de inn respekt for planeten i konkrete termer, fordi vi bare virkelig respekterer det vi har lært å kjenne og elske.
Godt å vite : Workshops tilbys oftere "à la carte" på dagtid eller som et minikurs enn ukentlige møter gjennom året. Ganske praktisk for de som regelmessig oppmøte ville bli lei av eller hvis interesse er begrenset til visse temaer. Når det gjelder de andre, er det ingenting som hindrer dem i å følge programmet fullt ut.
Utstyrssiden : ikke planlegge noe spesielt.
Multimedia, fra 4 år
Barn kan lære å håndtere mus i svært ung alder (fra 2 og et halvt år). Interaktiviteten, som etterlater så mange voksne så forvirret, "grener" umiddelbart. Hvis du har en datamaskin hjemme, er det ikke nødvendig å melde barnet ditt på et multimediaverksted bare for å jobbe med fingerferdigheten hans: din støtte vil være tilstrekkelig.
Å delta på en workshop blir interessant når barnet vet hvordan det skal bruke verktøyet og kan tilegne seg det og sette i gang for å oppdage dets mange bruksområder.
Så hva gjør vi med en datamaskin? vi spiller pedagogiske spill, ofte veldig fantasifulle. Vi lærer om musikk, og det hender til og med at vi «lager» det. Vi oppdager kunsten til alle tider og alle land, og ofte improviserer vi som kunstner for å lage våre egne verk. Når vi vet hvordan vi skal lese, bygger vi interaktive historier, mesteparten av tiden i fellesskap. Og når du blir eldre, våger du deg inn i animasjonens fantastiske verden.
Fordelene : DET har blitt essensielt. Så mye at barnet ditt raskt blir i stand til å utnytte mulighetene sine og vet hvordan de skal brukes intelligent. Internett åpner også et vindu til verden for ham, noe som bare kan vekke nysgjerrigheten hans.
Multimedieverksteder bidrar til å utvikle respons. Men for denne typen aktivitet er det ikke behov for spesielle sportslige eller manuelle ferdigheter. Ingen risiko for svikt derfor, noe som beroliger engstelige barn.
Godt å vite : IT er bare et verktøy, ikke et mål i seg selv. Selv om vi ikke bør demonisere det, bør vi heller ikke mytologisere det! Og spesielt ikke å la et barn gå seg vill i en virtuell verden. Hvis din også har aktiviteter (spesielt fysiske) som er godt forankret i virkeligheten, vil han ikke løpe denne risikoen.
Utstyrssiden : ikke planlegge noe spesielt