Mental retardasjon hos barn

ZPR er ikke en diagnose, men et generalisert navn for ulike utviklingsproblemer. I ICD-10 (International Classification of Diseases) er mental retardasjon vurdert i avsnitt F80-F89 "Forstyrrelser i psykologisk utvikling", som hver beskriver svært spesifikke egenskaper ved barnet – fra stamming, uoppmerksomhet til urininkontinens og angstpersonlighetsforstyrrelser. .

Typer psykisk utviklingshemming

Konstitusjonell

Hos slike barn utvikler sentralnervesystemet seg langsommere enn jevnaldrende. Det er sannsynlig at barnet også vil være forsinket i den fysiske utviklingen, og fremstå mer klønete og spontant enn forventet av et barn på hans alder. Det er vanskelig for ham å konsentrere seg, begrense følelser, huske noe, og på skolen vil han være mer interessert i spill og løpe rundt enn å studere. "Vel, hvor liten er du?" – slike barn hører ofte fra voksne.

Somatogent

Denne typen forsinkelse forekommer hos barn som var alvorlig syke i tidlig alder, noe som påvirket utviklingen av sentralnervesystemet. En særlig åpenbar forsinkelse kan være i tilfeller der barnet måtte ligge lenge på sykehus. Den somatogene typen er ledsaget av økt tretthet, fravær, hukommelsesproblemer, sløvhet eller omvendt overdreven aktivitet.

psykogen

Denne typen kan kalles konsekvensene av en vanskelig barndom. Samtidig kan psykogen utviklingsforsinkelse oppstå ikke bare hos barn fra dysfunksjonelle familier, som foreldrene deres ikke tok hensyn til eller behandlet dem grusomt, men også hos "elskere". Overbeskyttelse hemmer også utviklingen av barnet. Slike barn er ofte viljesvake, suggestible, har ingen mål, viser ikke initiativ og henger etter intellektuelt.

Cerebral organisk

I dette tilfellet skyldes forsinkelsen mild hjerneskade, som er vanlig. Bare én eller flere deler av hjernen som er ansvarlig for ulike mentale funksjoner kan påvirkes. Generelt er barn med slike problemer preget av følelsesfattigdom, lærevansker og dårlig fantasi.

Symptomer på mental retardasjon

Hvis vi representerer mental retardasjon i form av en graf, så er dette en flat linje med små eller store "topper". For eksempel: forsto ikke hvordan man setter sammen en pyramide, viste ingen interesse for potten, men til slutt, og ikke uten anstrengelse, husket alle fargene (litt stigning) og lærte et rim første gang eller tegnet en favoritt tegneseriefigur fra minnet (peak) .

Det skal ikke være noen feil i denne timeplanen hvis barnet har en tilbakeføring av ferdigheter, for eksempel tale dukket opp og forsvant, eller han sluttet å bruke toalettet og begynte å skitne til buksene igjen, bør du definitivt fortelle legen om dette.

Behandling for psykisk utviklingshemming

Psykiatere, nevrologer og defektologer kan hjelpe til med å finne ut hvorfor et barn henger etter jevnaldrende, og på hvilke aktivitetsområder det har flere problemer.

Diagnostikk

Legen kan analysere barnets tilstand og forstå om barnet har psykisk utviklingshemming (mental retardasjon). I en tidlig alder er kriteriene ganske vage, men det er noen tegn på at det kan forstås at barnets lidelse er reversibel.

Barnepsykiatere påpeker at ved psykisk utviklingshemming, som ved enhver utviklingsforsinkelse, er tidlig diagnose av denne tilstanden ekstremt viktig. I en tidlig alder er utviklingen av psyken uløselig knyttet til utviklingen av tale, så foreldre må overvåke stadiene av taledannelse hos barnet sitt. Den skal dannes innen 5 år.

Som praksis viser, går mødre og fedre i de fleste tilfeller til legen etter at de har sendt barnet til barnehagen og merker at det skiller seg fra andre barn når det gjelder taleaktivitet og atferd.

Både nevrologer og barnepsykiatere er engasjert i å diagnostisere utviklingen av tale, men bare en psykiater vurderer forsinkelsen i psyken.

terapi

Etter å ha diagnostisert tilstanden, avhengig av indikasjonene, kan spesialisten foreskrive medikamentell behandling, men det viktigste er at han kobler barnet til systemet med psykologisk og pedagogisk hjelp, som inkluderer avhjelpende klasser, i de fleste tilfeller, med tre spesialister. Dette er en defektolog, logoped og psykolog.

Svært ofte har en lærer to spesialiseringer, for eksempel en logoped. Hjelp fra disse spesialistene kan fås i kriminalomsorgen eller innenfor rammen av en førskoleutdanningsinstitusjon. I sistnevnte tilfelle må barnet, i følge med sine foreldre, gjennom en psykologisk, medisinsk og pedagogisk kommisjon.

Tidlig oppdagelse og rettidig involvering av barnet i psykologisk og pedagogisk korreksjon påvirker direkte den videre prognosen og kompensasjonsnivået for de identifiserte utviklingsforstyrrelsene. Jo før du identifiserer og kobler til, jo bedre blir resultatet!

Folkemåter

ZPR bør kun behandles av spesialister og nødvendigvis behandles omfattende. Ingen folkemedisin vil hjelpe i dette tilfellet. Å selvmedisinere betyr å gå glipp av viktig tid.

Forebygging av psykisk utviklingshemming hos barn

Forebygging av mental retardasjon hos et barn bør begynne allerede før graviditet: fremtidige foreldre bør sjekke helsen deres og eliminere den negative innvirkningen på kroppen til den vordende moren etter unnfangelsen.

I spedbarnsalderen er det viktig å prøve å forhindre forekomsten av sykdommer som kan føre til langvarig behandling på sykehuset, det vil si at barnet skal spise riktig, være i frisk luft, og foreldre bør ta vare på hygienen og gjør huset trygt for å unngå skade på barnet, spesielt – hoder.

Voksne bestemmer selv type og hyppighet av utviklingsaktiviteter, men det er nødvendig å finne en balanse mellom spill, læring og rekreasjon, og også la barnet være selvstendig hvis dette ikke truer hans sikkerhet.

Populære spørsmål og svar