Barn lærer at verden er grusom og urettferdig når de kommer inn på gården. Den første testen på veien til et barn er en lekeplass, der det er andre barn. Mens mamma munter munter med vennene sine og diskuterer Yulia Baranovskayas nye frisyre, blusser alvorlige lidenskaper opp mellom barna. Sandkassespill ender ofte i en alvorlig kamp om en spade og en bøtte.
I leiligheten føler barnet seg alltid beskyttet. Og nå går dette hjemmebarnet i en stryket kjole og med store sløyfer ut i gården. Ikke tomhendt, selvfølgelig. De beste lekene er pent pakket inn i en vakker ryggsekk. Her finner du nye sandformer, din favorittdukke med rødt hår og en bamse - en gave fra bestemoren din. Etter 30 minutter gråter jenta. Nabogutten kastet formene i den tette busken, dukkekjolen ble revet, og bjørnen ble igjen uten en pot. Mamma truer med å ta mobberen til politiet, bestemor lover å kjøpe et nytt leketøy. En uke senere skjer den samme historien. Hvorfor blusser slike barnslige lidenskaper opp i sandkassen? Hvordan skal foreldre reagere når leker blir tatt fra deres elskede barn? Det er mødre som er klare til å skynde seg å beskytte barnet ved den første samtalen, andre viser fullstendig likegyldighet til barnas oppgjør, og det er de som fremdeles sier: “Ta vare på deg selv. Stopp å syt! "Hvem har rett?
- Barn får sin første kommunikasjonsopplevelse i sandkassen. Hvor komfortabelt et barn vil være i voksen alder, avhenger i stor grad av utelek. Barn oppfører seg og føler seg annerledes på lekeplassen. Foreldre spiller en viktig rolle her, deres personlige egenskaper, verdisystemer og ferdigheter som de var i stand til å gi videre til sønnen eller datteren. Aldersegenskapene til barn kan heller ikke diskonteres.
Hvis du observerer barna som leker i sandkassen, vil du legge merke til at det oftere er selve barna som blir tiltrukket av alle lekene som interesserer dem, og ikke deler dem i deres eller andre. Denne funksjonen er som regel typisk for barn i alderen 1,5 til 2,5 år.
Trangen til nye leker, spesielt sandkassen -naboen, er veldig sterk hos barn i denne alderen. Barn prøver mye ved berøring, og interessen kan vekkes både av deres favoritt, lyse spatel med en bøtte og av andre barn. Og dette er uttrykt er ikke alltid trygt. Det er viktig å forstå at barnet i denne alderen som regel ennå ikke har dannet evnen til å skille mellom sine egne og andres ting. Og foreldrenes oppgave er å behandle særegenhetene i denne alderen med forståelse.
Det er nødvendig å lære barnet å samhandle med andre barn, lære kommunikasjonsreglene. Her kommer felles spill til unnsetning. La oss si å bygge et vakkert sandslott som krever mugg for hele gården. I tilfeller der et barn er for aktivt interessert i andre og skader dem, må en slik baby lære seg gode måter hjemme hos voksne før de går ut i verden. Hvis familien har kjæledyr, bør du også nøye overvåke babyen slik at hun ikke fornærmer sin firbeinte venn i hennes forsøk på å studere. Det er nødvendig å vise barnet hvordan det berører dyret, hvordan det leker med det.
Barn opp til tre år er veldig taktile (kinestetiske). På samme tid, på grunn av særegenhetene i deres alder, klarer de ennå ikke godt nok følelsene og motorikken. Og det er lurt å begynne å lære å ta på så tidlig som mulig, hjemme, før barnet forlater sandkassen. Det er i familien at smårollingen får de grunnleggende ideene om verden rundt seg.
I en alder av tre år har barnet en følelse av sine egne leker. Gutten begynner aktivt å forsvare sine interesser i sandkassen. I denne alderen er det viktig å lære barnet å respektere sine egne og andres grenser. Du bør ikke bli tvunget til å dele leker hvis barnet ditt ikke vil. Barn kan legge stor vekt på personlige ting. En vanlig bamse ser ut til å være en ekte venn som babyen forteller de mest intime hemmelighetene til.
Samtidig er det nyttig å lære barnet å dele leker og å lære dem å leke sammen med andre barn. For eksempel, etter å ha spilt nok av sin egen bil, blir sønnen din tiltrukket av de lyse bilene til andre gutter. Etter å ha lagt merke til dette, avhengig av situasjonen, kan du råde barnet til å nærme seg andre barn og invitere dem til å bytte leker en stund eller leke sammen.
I tilfeller der barnet ditt ber en annen om et leketøy, og han ikke vil dele det, vil det være godt å indikere at dette er et annet barns leketøy, og det er viktig å respektere andres ønsker respektfullt. Eller si: "Noen ganger vil andre barn akkurat som deg leke med leken sin." Du kan også invitere barnet ditt til å be ham om å leke med ønsket leketøy senere, når eieren har nok av det. Eller involvere barn i et felles spill der begge vil være interessert. Det viktigste er at alt skjer på en morsom og konfliktfri måte. Du kan ikke klare deg her uten foreldre.
Det er verdt å vurdere funksjonene på lekeplassen. Alle barn er forskjellige, og holdningen til leker er annerledes. Noen av barna ble lært å håndtere dem forsiktig, noen ikke. Og for de aller minste er det ikke så stor forskjell på egne og andres leker. Du bør ikke ta med favorittdukken din til sandkassen. Det er bedre å plukke opp interessante leker som du ikke har noe imot å dele.
Skal vi blande oss inn i barns konflikter, skal vi la barna klare seg selv? Og hvis du forstyrrer, i hvilken grad og i hvilke situasjoner? Det er mange motstridende meninger om disse spørsmålene, både av foreldre og spesialister som jobber med barn.
Boris Sednev mener at det er foreldrene som gir den grunnleggende nødvendige kunnskapen. Hovedsakelig gjennom foreldrene lærer barnet hvordan man reagerer på enhver situasjon på lekeplassen. En av oppgavene til mødre og pappaer er å innpode verdiene som er nødvendige for livet. Men det er verdt å forstyrre aktivitetene til barnet på lekeplassen bare som en siste utvei. Det er ikke nødvendig å begrense hvert trinn i smulene. Du bør observere babyens lek og om nødvendig be ham om hvordan den skal oppføre seg riktig. Samtidig er det bedre å strebe etter å rolig løse ulike konflikter. Det er din holdning til situasjoner som vil bli det riktige verktøyet som vil hjelpe barnet ditt i fremtiden.
Medisinsk psykolog Elena Nikolaeva råder foreldre til å gripe inn i konflikter mellom barn, og ikke sitte på sidelinjen. "For det første må du støtte babyen din ved å gi uttrykk for følelsene hans:" Vil du leke med lekebilen selv og vil du at den skal bli hos deg? Sier Elena. - Videre kan du forklare at et annet barn likte leken sin, og invitere barna til å bytte dem en stund. Hvis barnet ikke er enig, til tross for all innsats, ikke tving, for dette er hans rett! Du kan si til en annen gutt: "Beklager, men Vanechka vil leke med lekebilen sin selv." Hvis dette ikke hjelper, kan du prøve å fange dem med et annet spill eller skille dem i forskjellige retninger. I en situasjon der moren til et annet barn er i nærheten og ikke forstyrrer det som skjer, ignorerer, handler på samme måte uten å gå i dialog med henne. Tross alt er foreldre engasjert i oppdragelse, og ved handlingene dine hjelper du barnet ditt uten å krenke andres rettigheter. “