Dagens barn vokser opp under stor innflytelse fra sosiale nettverk, som ikke bare forener oss med hverandre, men også tilbyr utallige verktøy for å promotere og promotere oss selv. Hvordan hjelpe dem å vokse opp snille og ikke bare fiksert på seg selv? Å innpode beskjedenhet i dem - inkludert i å vurdere seg selv og deres evner. Denne kvaliteten kan åpne nye horisonter for et barn.
Hva skiller ydmyke mennesker? Forskere trekker frem to aspekter. På et personlig nivå er slike mennesker selvsikre og åpne for ny informasjon. De opptrer ikke arrogant, men devaluerer heller ikke seg selv. På et sosialt nivå fokuserer de på de rundt seg og setter pris på dem.
Nylig gjennomførte psykolog Judith Danovich og hennes kolleger en studie som involverte 130 barn i alderen 6 til 8 år. Forskerne ba først barn vurdere kunnskapen deres på 12 spørsmål. Noen av dem var relatert til biologi. For eksempel ble barn spurt: "Hvorfor kan fisk bare leve i vann?" eller «Hvorfor har noen mennesker rødt hår?» En annen del av spørsmålene var relatert til mekanikk: "Hvordan fungerer en heis?" eller "Hvorfor trenger en bil bensin?"
Barna fikk deretter en lege eller mekaniker som partner for å måle hvor mange spørsmål teamet deres kunne svare på. Barna valgte selv hvem fra teamet som skulle svare på hvert spørsmål. Barn som vurderte kunnskapen sin lavere og delegerte svar på spørsmål til en lagkamerat ble ansett som mer beskjedne av forskerne. Etter en runde med spørsmål og svar, vurderte forskerne barnas intelligens ved hjelp av en rask IQ-test.
Barn som delegerte svar på spørsmål til en partner, var mer sannsynlig å legge merke til og analysere feilene sine mer nøye.
Neste trinn i eksperimentet var et dataspill der det var nødvendig å hjelpe dyrepasseren med å fange dyrene som hadde rømt fra burene. For å gjøre dette, måtte barn trykke på mellomromstasten når de så visse dyr, men ikke orangutanger. Hvis de traff mellomromstasten når de så en orangutang, regnet det som en feil. Mens barna spilte spillet, ble hjerneaktiviteten deres registrert ved hjelp av et elektroencefalogram. Dette gjorde at forskerne kunne se hva som skjer i hjernen til barn når de gjør en feil.
For det første viste de eldre barna mer beskjedenhet enn de yngre deltakerne. For det andre viste barn som vurderte kunnskapen sin mer beskjedent å være smartere på IQ-tester.
Vi la også merke til forholdet mellom atferden til barn på forskjellige stadier av eksperimentet. Barn som delegerte svar på spørsmål til en partner la merke til og analyserte feilene sine oftere, noe som fremgår av mønsteret av hjerneaktivitet som er karakteristisk for bevisst feilanalyse.
Resultatene av studien tyder på at beskjedenhet hjelper barn til å samhandle med andre og få kunnskap. Ved å senke farten for å notere og analysere feilen deres i stedet for å ignorere eller benekte den, gjør ydmyke barn en vanskelig oppgave til en mulighet for utvikling.
En annen oppdagelse er at beskjedenhet går hånd i hånd med målrettethet.
Forskerne foreslår også at beskjedne barn legger bedre merke til og verdsetter denne egenskapen hos andre. Forskerne Sarah Aga og Christina Olson organiserte en serie eksperimenter for å forstå hvordan barn oppfatter andre mennesker. Deltakerne ble bedt om å lytte til tre personer svare på spørsmål. En reagerte arrogant og ignorerte andres tro. Den andre er reservert og mistroisk. Den tredje viste beskjedenhet: han var selvsikker nok og samtidig villig til å akseptere andre synspunkter.
Forskerne spurte deltakerne om de likte disse menneskene og kunne tenke seg å tilbringe tid med dem. Barn i alderen 4-5 år viste ingen spesiell preferanse. Forsøkspersoner i alderen 7-8 år foretrakk en beskjeden person fremfor en arrogant. Barn i alderen 10-11 år foretrakk beskjedne fremfor arrogante og ubesluttsomme.
Forskerne kommenterte resultatene: «Ydmyke mennesker er viktige for samfunnet: de legger til rette for mellommenneskelige relasjoner og prosessen med konfliktløsning. Beskjeden i å vurdere sine intellektuelle evner, blir mennesker fra en tidlig alder positivt oppfattet av andre.
En annen oppdagelse er at beskjedenhet går hånd i hånd med hensikt. I en studie av psykolog Kendall Cotton Bronk viste målorienterte barn beskjedenhet i intervjuer med forskerteammedlemmer. En kombinasjon av ydmykhet og målrettethet hjalp dem med å finne mentorer og jobbe med likesinnede. Denne egenskapen innebærer en vilje til å be andre om hjelp, noe som gjør at barn kan nå sine mål og til slutt utvikle seg.