Innhold
barnehage
Barnet mitt går inn i den lille delen
Hva synes han/hun?
Barnet bryr seg lite om det, for det lever i nuet. Men dykket ut i det ukjente første dag i skoleåret kan bli brutalt hvis du ikke forbereder det, ca. to uker før skoleåret starter. Han trenger benchmarks, han må kunne forutse.
Og USA?
Å se babyen vår gå på skolen er morsomt for oss. Hvis han gråter på tidspunktet for separasjon, gjør det oss opprørt. Vi må symbolsk la ham vokse, gå videre, stole på ham. Så det blir bra.
Hva gjør vi ?
- Vi forbereder det uten å overdrive det!
Han blir introdusert for livet på skolen, med de andre barna, læreren og ATSEM som hjelper ham. Dette er tiden for lese skolealbum med ham. Hvis vi kunne besøke den i slutten av juni, er det perfekt, ellers går vi forbi den, vi ser på den, hjelper den å forestille seg hva den vil gjøre der. Vi forblir på avmålte og saklige bemerkninger, for å fremstille skolen for mye som et fantastisk sted, står vi i møte med en skuffelse.
- Vi ser en kamerat
Den beste målestokken for å gi ham selvtillit er en venn. Kjenner vi et barn som går på samme skole som ham, inviterer vi ham noen dager før skoleåret starter. Det hjelper mye for barnet å vite at det på skolen er et barn det kjenner, som det har lekt med.
- Vi tar ham med teppet
Du kan kjøpe en liten ryggsekk til ham å sette på teppet hans, som representerer en viktig sikkerhetsstang de første dagene. Da vil mesteren eller elskerinnen klare seg, og gi reglene.
- Vi ankommer tidlig på D-dagen
Vi forbereder alt dagen før for å komme tidlig. Resepsjonen varer i ca. 20 minutter. Hvis barnet vårt kommer blant de første, er klassen rolig, læreren eller elskerinnen er mer tilgjengelig, barnet vårt ser de andre små komme inn gradvis, det er mindre imponerende.
- Hvis han gråter, dveler vi ikke
Den første morgenen, når introduksjonene er gjort, tar vi ham med på en kort omvisning i klassen før vi sier farvel og drar. Hvis han gråter og klamrer seg til oss, henger vi ikke for mye: det ville bare forlenge "torturen". Vi nærmer oss læreren, sier «vi ses senere» og går. Vanligvis, når du forlater lokalene, går han raskt videre.
- Vi slår oss sammen med faren
Dagen for skoleårets start er det ideelle å følge ham i par. Så tar vi ham etter tur. Ofte går det bedre med pappa...
- Vi bombarderer ham ikke med spørsmål
Om kvelden lot vi ham lande forsiktig, og litt senere spør vi ham om det ikke var, hvem han spilte med, ikke noe mer. Vi venter til han vil snakke om det. Skolen er dens territorium ... Noen mennesker trenger å skille seg inn.
- Vi setter ord på følelsene våre
De første dagene er vanskelige, det er normalt. Å snakke om det lar deg ta et skritt tilbake og redusere angsten: «Jeg ser at det ikke er lett for deg om morgenen på skolen, for meg også er det litt vanskelig å forlate deg, men du skal se, vi Skal bli vant til det fort, jeg stoler på deg. Og så har du en veldig hyggelig mester / elskerinne! "
Den går inn i middels og stor seksjon
Den lille skolegutten vår er på vei inn i kjent territorium. Etter en lang ferie kan imidlertid de første separasjonsmorgenene igjen vise seg å være vanskelige i midtseksjonen. Ikke få panikk hvis han gråter, vi klarer det, slik vi gjorde i fjor.
I video: Kan et barn med vannkopper gå på skolen?
På barneskolen …
Barnet mitt går inn i CP
Hva synes han/hun?
Han er nysgjerrig, men litt bekymret for å finne seg selv blant de minste på denne "store skolen". Hele sommeren sa følget til ham: «Det er det, du går på videregående, du skal lære å lese, det er alvor! Presset øker, han er redd for å ikke klare oppgaven! Han trenger at vi roe ned ting.
Og USA?
Vi er stolte over å se pjokk vår ta et skritt fremover, men så lenge hovedseksjonslæreren har nevnt «konsentrasjonsproblemer» (dette er vanlig), er vi bekymret. Hvordan kan du hjelpe ham til å lykkes uten å være for mye på ryggen?
Hva gjør vi ?
- Vi går myke på ferienotatbøkene
Det er ikke snakk om å få ham til å jobbe som en gal før skoleåret starter, det ville bare bekymre ham.
- Vi lot ham velge skolesekken sin
Denne gangen er innkjøp av skolemateriell en god anledning til å motivere ham: en ekte veske, et godt fylt etui, blyanter og tusjer, han er klar... og så stolt at han nå utålmodig venter på skoleårets start!
- Vi ser skolen vår
De fleste skolegrupper inkluderer barnehage- og grunnskoleklasser. Hvis dette ikke er tilfelle, lokaliserer vi plassene, og vi hjelper dem med å finne en «kompis» før skoleåret starter.
- Vi gir ham lyst til å lese
Vi leser ham bøker, men også matlagingsoppskrifter, brev ... Vi hører på lydbøker med ham ved å følge teksten med fingeren. Vi gir ham lyst til å gå inn i forfatterskapet.
- Vi programmerer "leksene"
Hver kveld må han lese noen linjer, kanskje lære en lekse. I prinsippet ikke noe skriftlig arbeid, i hvert fall ikke i CP.
Fra de første dagene etablerer vi et ritual, for eksempel 20 minutter avspenning, deretter leksene. Vi velger en timing som passer alle og vi flytter bort mobiltelefonen.
- Vi gir ham rett til å gjøre feil
Det kommer ikke til å bli lett, men du må virkelig få det inn i hodet hennes at "feil" er normale, og fremfor alt nyttige, fordi de bidrar til å bedre forstå og huske. Så vi unngår å kommentere ham hvis han rapporterer en middelmådig karakter. Vi spør ham hva han ikke forsto eller husker, vi sørger for at nå er det bra.
Fra CE1 til CM2
De påfølgende returene blir mer og mer rolige, gleden av å se venner igjen blir mer og mer tydelig. Jo mer han vokser opp, jo mer trives han på denne skolen som han ikke lenger kaller «den store skolen». Den store er han. La oss dra nytte av denne rolige og rolige barndommen før det store stupet på college og ... mot ungdomsårene.
Mors vitnesbyrd: "Han ville ikke reise tilbake neste dag"
"Dagen for skoleårets start gikk veldig bra, men på kvelden sa Kevin til oss: 'Det var det, jeg gikk, men jeg likte det ikke så godt, jeg kommer ikke til å gå mer". Vi glemte bare å fortelle ham at det å gå på skolen ikke er som å gå i bassenget eller på biblioteket, det er hver dag! Den andre dagen var ganske vanskelig…” Isabel, mor til Kevin, 5, og Célia, 18 måneder.
Til college...
Barnet mitt går inn på sjette plass
Hva synes han/hun?
Ved ideen om å gå inn i sjette klasse er vår fremtidige student både veldig spent og veldig engstelig. Balansen svinger mellom disse to følelsene i løpet av dagene, i henhold til humøret og personligheten hans.
Og USA?
Vår "baby" er nesten tenåring! Det er litt som om han plutselig hadde byttet smokken med mobilen, uten å ha rukket å si fy!
Hva gjør vi ?
- Vi beroliger ham
Ja, det er en annen organisasjon enn barneskolen, men nei, han kommer ikke til å gå seg vill, for de voksne vil være der for å forklare ham alt. Lærerteamet veileder og følger sjetteklasseelevene. I noen virksomheter vil han ha en gudfar eller en gudmor (vanligvis elev i 5. klasse) for å hjelpe ham med å oppdage dette nye universet. Vi setter opp arbeidsplassen vår
Nå trenger han et sted å gjøre leksene sine i fred. Å ha din egen plass, skrivebordet med skuffer, timeplanen festet til veggen ... Det er motiverende å gå inn i universitetslivet. Tiden sammen med å forberede seg på alt dette er også en privilegert tid til å snakke med ham om hans inntreden på college.
- Vi hjelper til med å organisere
Dagen før hjelper vi ham med å forberede skolesekken. Frem til allehelgensdag sjekker vi med ham at han tar det som trengs. Selv om han raskt vet hvordan han skal gjøre det alene, beroliger vår tilstedeværelse ham.
- Vi forbereder reisen sammen med ham
Vil han komme hjem fra college med vennene sine? Regelen er "overvåket frihet": det er viktig å reise med ham flere ganger, vise ham hvilken vei han skal ta, hvor han skal krysse nøyaktig, ved å minne ham om reglene. Sier han at vi tar ham for en baby? Det forklares ham at det er på hans alder, rundt 11 år, at ulykkene er hyppigst blant fotgjengere. Nettopp fordi vi vurderer at den unge høyskolestudenten er moden nok til å få komme i gang uten forkunnskap. Så vi rammer inn!