Har skolen sviktet guttene?
28. juni 2007 - Skolen bryr seg ikke nok om gutter, derav mangel på interesse for mange av dem for å videreutdanne seg.
Dette er observasjonen av psykolog William Pollack1, fra den prestisjetunge Harvard University School of Medicine. Denne trenden kan sees like mye i USA og Canada som i de fleste vestlige land.
Quebec er heller ikke noe unntak: "Sju av ti frafall er menn," sier han. Frafallet er på topp i vanskeligstilte familier: 43% av unge quebecere med denne bakgrunnen har ikke videregående vitnemål.
Selv før de dropper, synes gutter det er vanskelig å finne sin plass på skolen. "Imidlertid får de dobbelt så mye hjelp som jentene", ber William Pollack. I USA stormer barna spesialklassene - der barn i vanskeligheter blir funnet. De representerer ikke mindre enn 70% av tallene i disse klassene.
Hvordan lærer vi? “Mange jenter lærer ved å lytte til lærerne eller ved observasjon. Når det gjelder gutter, foretrekker de å lære ved å eksperimentere - ved å gjøre det selv. De fleste klasser er ikke egnet for denne måten å gjøre ting på. Som et resultat kan en gutt kjede seg eller være rastløs og bli stemplet med atferdsproblemer, oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse eller hyperaktivitetsforstyrrelse.2. ' William Pollack |
"Har de mindre evne fra fødselen? ", Lanserer William Pollack i form av en spøk. Psykologen svarer ikke direkte på sitt eget spørsmål. Men eksemplene han gir for å illustrere poenget, indikerer tydelig at han ikke tror på det.
Ifølge ham respekterer ikke skolesystemet de spesifikke behovene til gutter. Forsinkelse er et godt eksempel. For å tilfredsstille behovet for å flytte, bør mannlige skolebarn ha fem hvileperioder. “Men det er ikke ille når de har en. Og noen ganger er det ikke noe i det hele tatt, sier han med anger.
På universitetet også
Denne forskjellen mellom jenter og gutter fortsetter til college. "De gjør det bedre og bedre mens de er mindre vellykkede enn for ti år siden," sa den amerikanske psykologen.
I vestlige land har 33% av kvinnene i alderen 25 til 45 år en universitetsgrad, sammenlignet med 28% av mennene i samme aldersgruppe3. Gapet vil derfor sannsynligvis øke ytterligere i løpet av de neste årene.
William Pollack siterer undersøkelser av universitetsstudenter. Førstnevnte bruker knapt tre timer på studiet i løpet av en uke. Unge kvinner gjør fem ganger mer!
Spill for å være "ekte gutter"
Hvorfor møter barn og unge menn så mange vanskeligheter på vei til akademisk suksess? William Pollack forklarer det i en sjokkerende setning: "De føler seg" frakoblet "fra seg selv og fra samfunnet. “
Noen ganger ubevisst lærer familie og skole dem å tilpasse seg hva en "tøff, dominerende," macho "mann burde være, ifølge ham. Resultat: de lærer å skjule sine virkelige følelser. "Mange gutter er triste, isolerte og forstyrrede selv om de ved første øyekast virker harde, lykkelige eller selvsikre," argumenterer han i sin bestselgende bok, Ekte gutter4.
Risikoen er da stor, for dem, for å miste terreng. Enten vi tenker på stoffmisbruk, depresjon eller selvmord de er mer utsatt for, husker forskeren.
Koble til dem igjen
Hva skal man gjøre for å hjelpe dem? "Ha et følelsesmessig engasjement," utbryter han. Både foreldre og lærere må ifølge ham komme i kontakt med gutter igjen: leke med dem, lytte til hva de har å si ... Han etterlyser også oppgradering av lærernes arbeid - i barnehagen og "skolen" hvis rolle er så dyrebar for barn.
William Pollack gjør oppmerksom på eksperimenter som er utført for å fremme akademisk suksess for skolebarn5, inkludert veiledning. "På alle skolene der det er blitt veiledet, har frafallet falt. Hver gutt kunne da skape et spesielt bånd med mentoren sin, sier han. Virkningen har vært enorm.
"Vi er så mektige," fortsetter psykologen entusiastisk. Vi kan snu tidevannet ... og hjelpe barna våre ikke bare i 4 eller 5 -årsalderen, men gjennom hele livet! “
Talentfulle og glade barn? Å være viet til barn kan lønne seg stort. William Pollack minner oss om dette ved å understreke hvordan den kjærlige og varme konteksten mellom familie og skole kan ha innvirkning på barns suksess.
|
Johanne Lauzon - PasseportSanté.net
1. William Pollack er forfatter av Ekte gutter, en bok som traff den amerikanske bokhandelen på slutten av 1990 -tallet. Han skrev også Ekte guttestemmer et Arbeidsbok for ekte gutter. Han holdt et foredrag innenfor rammen av 13e utgave av Montreal -konferansen som fant sted fra 18. til 21. juni 2007.
2. Gratis oversettelse, utdrag hentet fra Ekte gutter : www.williampollack.com [åpnet 27. juni 2007].
3. Data fra Organisasjonen for økonomisk samarbeid og utvikling (OECD), sitert av William Pollack.
4. Ekte gutter ble utgitt på fransk: Pollack W. Ekte gutter, Varennes, Éditions AdA-Inc, 2001, 665 s.
5. William Pollack refererte til arbeidet til Robert Pianta ved University of Virginia. Et eksempel: Hamre BK, Pianta RC. Kan undervisnings- og emosjonell støtte i førsteklasses klasserom gjøre en forskjell for barn som risikerer å mislykkes i skolen?, Child Dev, 2005 Sep-Oct;76(5):949-67.