Innhold
På skolen før 3 år
Puslespillverksted, kjøkkenkrok og dukker, patruljespill med nudler og ris, plastelina... I prinsippet ikke annet enn kjent for de som regelmessig passerer et hode i en barnehagetime. Men i løpet av dagen vil det åpenbare seire, denne timen er ikke helt som de andre ...
Skolegang før 3 år: særskilt tilsyn
Dens første spesifisitet: de 23 barna som komponerer den ble alle født i første trimester av 2011, og de var derfor alle > mindre enn 3 år gamle da de kom tilbake til skolen i september 2013. En veldig liten seksjon (TPS) er derfor installert i et slott (ja, et ekte slott, med to tårn) i et stort og lyst rom. Dette viser hvor viktig det er å ta imot de minste barna fra skolen. Enda en luksus: når de små ankommer om morgenen, øynene fortsatt er søvnige, teppet noen ganger i hånden eller smokken i munnen, blir de møtt av Marie, lærer, Yvette, ATSEM og Orély, læreren for unge mennesker . barn (EJE). En trio av sjokk å omringe disse spirende skolebarna hele dagen lang. En tverrfaglig tilnærming ønsket av rådhuset, som tar over denne tilleggsstillingen, og som ønsket å åpne tilgang for alle byens barn, ikke bare for familier i området.
Det er ikke lett for et utenforstående øye å forstå forskjellen i tilnærming mellom en EJE og en lærer, men for de to unge kvinnene er deres særtrekk åpenbare.. «Min rolle er veldig lærerik», begynner Marie. Min prioritet er læring, nåtid og fremtid. Jeg projiserer meg alltid i forhold til hva de skal gjøre senere på skolen. Når de tegner, retter jeg grepet på blyanten. Hvis de uttaler dårlig, tar jeg dem tilbake. Vi satser på språkutvikling, vi er der for å forutse og forebygge mulige vansker. ”
Orély, med sin opplæring som pedagog for små barn, er fokusert på utviklingen til hvert barn, på å respektere deres rytmer, på deres individualisering. Før hun kom for å hjelpe Marie og Yvette, jobbet hun i en barnehage. «Jeg finner fellestrekk, for eksempel i forholdet til foreldre. "Sendningene" vi gjør til dem hver dag er lengre i denne klassen enn i de andre. Det som derimot endrer seg for meg er det faktum å jobbe med barn som alle er like gamle, til tre måneder, mens i barnehagen er spennvidden mye bredere. «I januar hadde ett av barna et problem med hybelen,» sier Marie. Orélys hjelp var uvurderlig, det var hun som fant en løsning sammen med foreldrene. "
En dag tilpasset småbarns rytme
På begynnelsen av morgenen tenker noen få barn aktivt på gåter, under det våkne og velvillige øyet til Amélie, Tiagos mor. Foreldre inviteres jevnlig til å komme til klasserommet for å delta i aktivitetene. Alexandre, Djanaëls far, er også rekvirert. Med Orély, kost i hånden, observerer han barna samlet rundt søppelkassene fylt med skjell. Det er snart like mye pasta på gulvet som i beholderne, til glede for barna. Mens Tamyla, Inès og Elisa rusler med badegjestene sine, glir Tarik, Zyenn og Abygaëlle sammen på sklien som er installert midt i timen. Siden årets utflukt vil finne sted i Vincennes zoo og junifesten vil ha temaet "dyrenes karneval", inviteres barn til å utforske spørsmålet gjennom hele året. Denne formiddagen foreslås de blant annet å klistre klistremerker på silhuettene av savannedyr. " Hva gjør du ? », spør Orély Inès og Djanaël. «Vi legger lim på hesten. "Ah, er det en hest?" Er du sikker? »Inès bryter ut i latter. «Nei, det er en geit! »Orély viser ham den lange halsen på dyret. Den lille jenta er enig. Det hun har foran seg ser mer ut som en sjiraff. Fra tid til annen roper Marie, de eneste voksne barna som kalles "elskerinne" fordi den er tydelig identifisert som sådan, til et barn: "Angela, kommer du for å gjøre sebraens striper? »Ingenting er pålagt de små. De voksne frier, og de disponerer. "Det er ikke noe program for den veldig lille delen," minnes Marie, "ingen spesifikke ferdigheter å tilegne seg. Det finnes ikke noe evalueringshefte. Vi har luksusen av å kunne ta oss god tid. ” Stor frihet er derfor overlatt til barn som ennå ikke anses som elever, som kan flytte fra en aktivitet til en annen, nekte et verksted, bevege seg rundt … De går på toalettene (plassert bakerst i klasserommet) når de vil. Hvis de vil sove om morgenen, kan de. Myke leker og smokker er tillatt.
Tilpasse skolens krav
Men fellespunktene med barnehagen eller barnehagen slutter der. For å komme tilbake til skolen i september, må barna være rene. Ulykker tolereres (og hyppige i begynnelsen av året), men bleier er det ikke. Alle barn må akseptere kollektiv tid som et minimum: de samles rundt læreren for å synge eller lytte til en historie. I et kvarter blir de bedt om å bli sittende og følge gruppen. Et krav som er skole, mer enn tidlig barndom. En annen forskjell med barnehager: de fleksible timene som anbefales av de offisielle tekstene for denne skolegangen for 2-3 år betyr ikke en velkomst à la carte, det passer godt i en skolesetting.. Barn kan slippes av om morgenen litt etter kl. 8 (maks. 30). Og de skal komme hver dag. Lærerteamet råder familier til å ha barna hos seg på ettermiddagene, de første ukene. Men når begge foreldrene jobber, er dette ikke alltid mulig. Resultat: i år er 9 barn av 18 igjen i kantina. Andre del av formiddagen har TPS-ene rett til motorikkkurset, en stor klassiker i barnehagene. "Vi løper ikke, vi presser ikke," advarer Marie som går til angrep på tepper, bøyler og murstein for å vise banen. «Her må du løfte bena, der kan du ta en salto. Jeg klatrer ikke opp stigen, jeg er for høy. "Samuel er redd:" Å, elskerinne, du kommer til å falle! Barna skynder seg frem, ler, noen ganger trekker de seg tilbake foran hindringen. Ruten er identisk med de små strekningene, men organiseringen er annerledes. Småbarna følger hverandre i én fil, mens PS er delt inn i grupper. 23-3-åringene lærer å respektere sin tur, når 4-2-åringene skamløst kan dobles. Regissøren, Ghislaine Baffogne, som underviser på deltid i en liten seksjon, ser hvert år noen av disse barna komme til klassen hennes som har et år med skolegang bak seg. "Når det gjelder landemerkene i verdensrommet, klassens regler, føler vi forskjellen. Men for skoleferdigheter, bruk av saks eller lim, avhenger det av barna. TPS blir uansett værende i fire år. Foreldre som er ivrige etter å hoppe over trinnene, spør noen ganger om en passasje i midtseksjonen ikke ville være mulig. Det er imidlertid dette året i tillegg som vil tillate de – svært små – slottets herrer å legge alle sjansene på sin side.