Innhold
Gjemsel, sorg, sult eller søvn, når han føler øyeblikket gryende ved horisonten, gjør barnet vårt alt for å unngå den uunngåelige sekvensen av lekser i barneklassene. Vi vil gjerne finne den magiske oppskriften for å lette denne daglige rutinen. Uten nervøst sammenbrudd!
Med råd fra Bernadette Dullin, pedagogisk rådgiver og skole- og familietrener, Grunnlegger av nettstedet Happyparents, distribuerer morsomme læringsmetoder og forfatter av «Hjelp, barnet mitt har lekser» (Red. Hugo New Life).
Mulige årsaker
I tillegg til akademiske vanskeligheter eller en enkel latskap, kan dette avslaget være en manifestasjon av et ubehag som monopoliserer tankene hans: relasjonsvansker med læreren, med klassekameratene, familieproblemer ... I tillegg, "noen barn har problemer med å komme tilbake til en sittende stilling, etter en dag tilbrakt i samme stilling,» påpeker Bernadette Dullin, pedagogisk rådgiver og skole- og familietrener. Endelig er det vår egen skoleerfaring som dukker opp igjen! «Hvis forelderen har dårlig hukommelse av det, blir angsten reaktivert, han blir sint av frykt for ikke å klare oppgaven, barnet føler det og skinner mer. "
Vi slutter fred med lekser
Vi etablerer en dialog med barnet vårt for å identifisere kildene til dette avslaget og være i stand til å reagere hvis han betror oss at en venn konstant irriterer ham eller at læreren skjeller ham for ofte. Liker han ikke lekser? Nettopp: Å ikke zappe dem er den beste måten å bruke lite tid på dem uten å ha for mye arbeid å gjøre etterpå. "Å etablere et ritual er også viktig slik at han tar refleksen til å gjøre dem på samme måte som å pusse tennene," spesifiserer treneren. Alt i en rolig setting, med utstyr tilgjengelig, for å spare tid og fokus.
Spiller vi før eller etter lekser? Å engasjere seg i en hyggelig aktivitet med barnet, når arbeidet er ferdig, er motiverende. Spesielt hvis smårollingen vår er operativ for å takle det når han kommer tilbake fra skolen. Motsatt nøler vi ikke med å starte med spillet, hvis vi føler at han trenger å evakuere litt før vi begynner på jobb!
Ved vanskeligheter under en øvelse...
Sliter han med en øvelse? Enten klarer vi å nærme oss denne oppgaven mens vi forblir zen, eller så delegerer vi om mulig til den andre forelderen, fordi «hvis de utgjør en kilde til irritasjon eller et fryktet øyeblikk for den voksne, blir leksene det, i prosessen. , for barnet”, analyserer Bernadette Dullin. Så hans råd om å spille ned lekser: vi prøver å gjøre det morsommere og mer konkret. Må han lære seg å telle? Vi spiller hos kjøpmannen med ekte mynter. Ordforråd å huske? Vi får ham til å danne ordene ved hjelp av magnetbokstavene i kjøleskapet. Han vil jobbe mens han har det gøy uten frykt for å gjøre en feil, fordi, gode nyheter, ingen barn har en fobi for lek. Og «vi husker bedre det vi opplever», presiserer eksperten.