Innhold
Den kreative og praktiske intelligensen til det tidlige barnet
Precocity-spesialisten, Monique de Kermadec, husker i introduksjonen til boken sin at forestillingen om IQ fortsatt er svært kontroversiell i dag. Et barns intelligens handler ikke bare om deres intellektuelle ferdigheter. Hans emosjonelle og relasjonelle utvikling er en viktig faktor for hans personlige balanse. Psykologen insisterer også på den store rollen som kreativ og praktisk intelligens. Alle disse elementene må tas i betraktning for den voksende voksne som hvert tidlig ute barn representerer.
Kreativ og praktisk intelligens
Monique de Kermadec forklarer viktigheten av kreativ intelligens, som vil tillate tidlige barn å komme seg ut av det vanlige mønsteret der standardiserte og intellektuelle ferdigheter vil bli mest verdsatt. Den amerikanske psykologen Robert Sternberg definerte denne intelligensen som "Evnen til å takle nye og uvanlige situasjoner, basert på eksisterende ferdigheter og kunnskap." Det er med andre ord evnen til å utvikle en mer intuitiv mindre rasjonell intelligens. Til dette kommer en annen form for intelligens, som han vil trenge i sitt voksne liv: praktisk intelligens. Monique de Kermadec spesifiserer at "det tilsvarer handling, kunnskap og å kunne klare seg selv når man står overfor en ny situasjon". Barnet må kombinere sinnsfinhet, taktikk, dyktighet og erfaring. Denne formen for praktisk intelligens bør tillate det tidlige barnet å tilpasse seg den virkelige og nåværende verden, spesielt ved bruk av ny teknologi. "Det er viktig å oppmuntre disse to formene for intelligens hos tidlige barn", forklarer spesialisten. Den gir en rekke anbefalinger for å stimulere og utvikle disse ferdighetene hos disse barna, for eksempel viktigheten av lek, språk og lekne utvekslinger som lar barn uttrykke sin kreativitet og fantasi.
Utvikle din relasjonelle intelligens
"Å forberede ditt tidlige barn til å lykkes betyr også å hjelpe ham til å bygge relasjoner med sine samtidige, sine brødre og søstre, sine lærere og sine foreldre", dMonique de Kermadec detaljer i boken sin. Sosial intelligens er like viktig som intellektuelle ferdigheter. For ofte, i forhastethet, observerer vi barn som har problemer med å knytte sosiale relasjoner. Det er et visst gap med de andre barna. Det tidlige barnet forstår ikke nødvendigvis treghet for eksempel, det blir utålmodig, det søker raske og komplekse løsninger, han handler impulsivt. På sin side kan kameratene tolke dette som en viss aggressivitet eller til og med fiendtlighet. De begavede er ofte ofre for sosial isolasjon på skolen, og for vanskeligheter med å leve i et fellesskap og med å integrere både i familien og i skolen. ” Hele utfordringen for det tidlige barnet er å finne sin plass blant jevnaldrende. », forklarer Monique de Kermadec. En av nøklene er å få foreldre til å forstå at de må utdanne sitt tidlige barn, samtidig som de utvikler sin emosjonelle intelligens, forholdet til andre med særlig empati-atferd overfor vennene, for å få venner og til dem. å holde, forvalte og forklare følelsene og reglene som fungerer i de andre, samfunnet. "Sosialisering betyr å utvikle din evne til å uttrykke deg selv, til å ta hensyn til andres behov", spesifiserer psykologen.
Tips til foreldre
"Foreldre er grunnleggende allierte til det tidlige barnet," forklarer Monique de Kermadec. Hun insisterer på at de har en nøkkelrolle å spille med det lille begavede barnet sitt. Paradoksalt nok, "kan den akademiske suksessen til et tidlig ute barn vise seg å være mer komplisert enn andre barns", forteller psykologen. Tidlige barn har denne skjørheten og vanskeligheten med å tilpasse seg den virkelige verden rundt seg. Hun advarer også foreldre om ikke å gi etter for fristelsen til å overinvestere sitt lille begavede barn, for å kreve perfeksjon og sterkt akademisk press fra ham. Til slutt konkluderer Monique de Kermadec med viktigheten «av å leke med barnet sitt, å etablere medvirkning og en viss letthet ved å leve sammen. Å gå en tur i skogen, lese en historie eller en fortelling, er enkle familieøyeblikk, men å bli foretrukket like mye av tidlige barn som med andre."