Innhold
Reformen av skolerytme sliter med å feste seg
Organisasjonsproblemer i barnehagen, barn som er trette av vekslende skoletid og fritidsaktiviteter, lærere "fratatt" deler av oppdragene sine … nye skolerytmer finner det vanskelig å finne seg til rette på skolene.
Skolereformen: lærernes murring
Lærere uttrykker bekymringene sine høyt og tydelig møtt med en organisasjon som de finner "katastrofale". I Paris, for å lette skoledagene, avslutter barn tirsdag og fredag kl. 15. De deltar i gratis fritidsaktiviteter frem til kl. 16 og har til gjengjeld undervisning på onsdag morgen. I følge SNUipp " barn i liten barnehage ville vært desidert mest forstyrret ". Den største bekymringen er organiseringen av hviletiden. Barnehagens lur er som hovedregel satt mellom kl. 13 og 30. Med de nye fritidsaktiviteter som starter kl. 16, er denne tiden derfor redusert. Et annet stort problem, ifølge fagforeningen: Det foregår fritidsaktiviteter i klassene, noe som ikke gleder lærerne. De bekymrer seg for å se oppdraget deres med barna bli felles for animatøren som ankommer samme sted.
Lærere klager også på hygiene og rot når de henter klassen neste morgen. Det ville være færre ansatte til å rengjøre klasserommene og rensligheten ville være dårlig.
Til slutt peker SNUipp på en bekymring når det gjelder sikkerhet. Ingen ville vite nøyaktig hvor mange barn som oppholder seg i daglige aktiviteter, foreldre sjekker dem inn eller tar dem ut i siste øyeblikk. Siden listene ikke er oppdatert, er det en risiko for å slippe et barn ved en feiltakelse.
Skolereformen: FCPE mer nyansert
Forbundet for foreldre til elever forblir på sin reserve. Hun husker først og fremst at " ved hver start av skoleåret vet lærerne det, barna er veldig slitne. Små som begynner i barnehage, første klasse, alle barn trenger tid til å finne sin rytme. Samtidig lanserte Forbundet en stor nasjonal spørreundersøkelse blant foreldre for å få deres følelser rundt dette nye skoleåret og de nye rytmene. Resultatene vil bli kjent i slutten av november. Når det gjelder bekymringene til lærere, mener FCPE "at vi ikke bør være skremt og opprettholde et klima av angst. Alle er stresset og dette er ikke bra. "Forbundet forklarer det på siden av det pedagogiske teamet," det må finnes en komplementaritet mellom skoletid med lærer og fritidstime med tilrettelegger. Det skal være deling av klasse og materiell under de beste forhold slik at barnet har det bra og alle kan anvende reformen best mulig”.
Skolereformen: Regjeringen holder seg på sin linje
2. oktober ble det i Ministerrådet arrangert et fremdriftsmøte om skoleårsstart og skolerytmer, tre uker etter skoleårets start. Republikkens president, François Hollande "bekreftet fordelene ved denne reformen som er helt dedikert til suksess for barn og deres velvære". Ministeren for nasjonal utdanning, Vincent Peillon, forsvarte i mellomtiden suksessen til hans "ubestridte gode reform". Han innrømmet likevel at det var nødvendig med en viss innsats, spesielt i rekrutteringen av animatører og tilsyn med barna.