Når det gjelder vold på skolen, «indre faktorer i etablissementet, den skoleklima (antall studenter, arbeidsforhold osv.) spille mye », forklarer Georges Fotinos. «I tillegg, la oss ikke glemme at skolens oppgave er å hjelpe barnet til å sosialisere seg, å leve sammen. Og på dette området har skolen sviktet til tider. For eksempel er studentene som blir funnet voldelige på college ikke spontane generasjoner. Det ligger en hel skolehistorie bak dem, siden de kom i barnehagen. De viste absolutt tegn til nervøsitet til tider. Og flere skilt burde ha varslet lærere og foreldre, og oppmuntret dem til å sette på plass en enhet. »For Georges Fotinos, lærerutdanningen er utilstrekkelig. Den inneholder ingen modul om anerkjennelse av fenomenet trakassering eller om konflikthåndtering.
Forebygging lagt til side
«Siden 1980-tallet har planene om å bekjempe vold i skolen fulgt hverandre med enorme ressurser. Det eneste problemet: disse planene, som gjaldt ungdomsskoler og videregående skoler, fokuserte på ledelse og ikke forebygging av vold, understreker Georges Fotinos. Gull, kun forebyggende tiltak kan sette en stopper for denne typen situasjoner.
Ellers, den RASERT (Spesialiserte hjelpenettverk for elever i vanskeligheter), hvis oppgave er å hjelpe barn i vanskeligheter på forespørsel fra lærere, ” er til stor nytte. Men stillingene kuttes og fagfolkene som går av med pensjon erstattes ikke. "
Foreldre, ikke involvert nok?
For Georges Fotinos, skolen appellerer ikke nok til foreldrene. De er ikke involvert nok. ” Familier deltar ikke nok i skolehverdagens funksjon og forbruker bare skolen. "