La oss rangere tingene som gjør barn glade (eller hysteriske):
1. Åpne julegaver.
2. Åpne bursdagsgaver.
3. Dykk ned i et svømmebasseng.
Problemet er at mennesker, selv om de har tilbrakt ni måneder i fostervannet, ikke kan svømme ved fødselen. Når sommeren kommer, med sine strender og svømmebassenger, ønsker også den ansvarlige faren å sikre sikkerheten til avkommet sitt ved å lære ham det grunnleggende innen bryst eller rygg. Personlig hadde jeg planlagt å registrere den for babysvømmere, men endelig, vi glemte, tiden går så fort.
Så her er vi på kanten av svømmebassenget med et 3 år gammelt barn, på instruksjonstidspunktet.
– Du kan gå i vannet, men bare med armbånd og i nærvær av en voksen.
Barnet tilbringer timevis med å leke i bassenget, henge på faren, som oppmuntrer ham, viser ham hvordan han kan sparke føttene og sette hodet under vann. Priviligert øyeblikk, enkel lykke. Selv om du etter en stund ikke kan være lykkelig lenger. Det er høytid, vi vil bare sole oss på en fluktstol.
– Jeg vil svømme alene med armbåndene, erklærer barnet en vakker dag (året etter, faktisk).
Foreldrene takker Gud, som fant opp bøyene for å la dem lese en bok pépouze mens smårollingen padler i sikkerhet. Men ro oppnås aldri, og en tid senere formulerer barnet:
– Hvordan svømmer du uten armbånd?
Faren går så tilbake til bassenget.
– Vi skal prøve å planke først, sønn.
Støttet av farshendene legger barnet seg på rygg, armer og ben i en stjerne.
– Pump opp lungene.
Faren fjerner en hånd.
Så et sekund.
Og barnet synker.
Det er normalt, det fungerer ikke første gang. Vi fisker den opp.
Etter noen forsøk fjerner faren hendene og barnet flyter, et smil om munnen. Den ømme faren (selv om den er årvåken) roper til moren «film, film, for helvete, se, sønnen vår kan svømme, ja nesten», noe som forsterker stoltheten til barnet, som er enormt, men ikke så mye som farens. . .
For å feire er det på høy tid å bestille to mojitos (og en grenadine til den lille, takk).
Neste morgen. 6:46
– Pappa, skal vi bade?
Faren, som fortsatt har spor av mojito i blodet, forklarer til sine entusiastiske etterkommere at svømmebassenget ikke åpner før klokken 8. Barnet nikker.
Så, klokken 6:49, spør han:
– Er klokken 8? Skal vi svømme?
Vi kan ikke klandre ham. Han ønsker å bruke sine nye ferdigheter.
Klokka 8 skarpt hopper barnet i vannet, planker, flyter, sparker med føttene. Han går fremover. Kryss svømmebassenget i sin bredde. Alene. Uten armbånd. Han svømmer. På 24 timer gjorde han et kvantesprang. Hvilken bedre metafor for utdanning? Vi bærer på et ungdomsvesen, vi følger ham og han løsner seg gradvis, griper sin autonomi for å gå lenger og lenger mot oppfyllelsen av sin skjebne.