En komplett familie, velstand, nok av alt - mat, leker, klær. Og plutselig stjal barnet en annens ting eller penger. Foreldre lurer på hva de gjorde galt. Hvorfor stjeler barn og hva skal man gjøre i en slik situasjon?
Når jeg blir kontaktet av foreldre hvis barn har begått et tyveri, er det første jeg spør: «Hvor gammel er han?» Noen ganger er svaret nok til å forstå hvordan du skal gå frem.
Aldersstrid
Inntil 3-4 år avgrenser ikke barn verden i "min" og "en annens". De tar skamløst en scoop fra en nabo i sandkassen eller ting fra en annens veske. Barn vurderer ikke handlingen sin som dårlig. For foreldre er dette en anledning til å snakke i tilgjengelig form om grensene – egne og andre mennesker, om hva som er bra og hva som er dårlig. Denne samtalen må gjentas mer enn én gang - det er vanskelig for små barn å forstå slike abstrakte konsepter.
I en alder av 5-6 vet barn allerede at det er ille å stjele. Men i denne alderen har delene av hjernen som er ansvarlige for selvkontroll og vil ennå ikke blitt dannet. Stanford-eksperimentet med marshmallows viste at det eneste som hindrer et fem år gammelt barn fra å ta en forbudt søtsak fra bordet, er frykt for straff. Og hvis ingen legger merke til kidnappingen, kan det hende han ikke kontrollerer seg selv og tar det han vil. I denne alderen er bevisstheten fortsatt bare modnes.
I en alder av 6-7 regulerer barn allerede sin oppførsel og følger sosiale regler. Styrken til tilknytningen til den voksne er også allerede moden: det er viktig for et barn å være betydningsfull og elsket. Dårlig oppførsel setter forhold i fare. Samtidig blir plassen han inntar blant jevnaldrende viktig for barnet. Og motivet for å stjele kan være misunnelse av andre barn.
Ikke i noe tilfelle kall barnet en tyv - ikke heng etiketter, selv om du er veldig sint
Men det er barn som, selv ved fylte 8 år, fortsatt opplever vansker med selvkontroll. Det er vanskelig for dem å kontrollere sine ønsker, å sitte stille, konsentrere seg om én leksjon. Dette kan skje på grunn av psykens medfødte struktur eller på bakgrunn av stressende situasjoner.
Hos skolebarn eldre enn 8 år har begrepene "egen" og "fremmed", "god" og "dårlig" allerede blitt dannet, og episoder med tyveri er ekstremt sjeldne. Dette kan skje hvis utviklingen av den frivillige sfæren henger etter aldersnormen - av fysiologiske årsaker eller på grunn av vanskelige livsforhold. Eller på grunn av foreldrenes pedagogiske feil, som overbeskyttelse og toleranse av foreldrestil. Men selv gitt etter for sitt ønske om å ta noen andres, vil barnet føle akutt skam og benekte det som skjedde.
I 12-15-årsalderen er det å stjele allerede et bevisst skritt, og kanskje en inngrodd vane. Tenåringer er godt klar over normene for anstendighet, men det er vanskelig for dem å kontrollere atferden deres - de er drevet av følelser, de er påvirket av hormonelle endringer. Ofte stjeler tenåringer under presset fra selskapet for å bevise sitt mot og bli akseptert av jevnaldrende.
Hvorfor tar barn andres
Det er ikke fattigdommen i familien som presser barnet til å stjele. Barn fra velstående familier, uten å oppleve mangel på noe, stjeler også. Hva mangler et barn som begår en slik handling?
Mangel på bevissthet og livserfaring
Dette er den mest ufarlige grunnen. Barnet trodde rett og slett ikke at eieren av det stjålne ville bli fornærmet. Eller han bestemte seg for å overraske noen og tok penger fra foreldrene sine - han kunne ikke spørre, ellers ville overraskelsen ikke ha skjedd. Oftest, av denne grunn, blir noen andre bevilget av barn under 5 år.
Mangel på moral, moral og vilje
Barn på 6-7 år stjeler av misunnelse eller av et ønske om å hevde seg, for å få anerkjennelse fra jevnaldrende. Tenåringer kan begå tyveri av samme grunn, protestere mot de etablerte reglene, demonstrere sin frekkhet og trass.
Mangel på oppmerksomhet og kjærlighet til foreldre
Tyveri kan bli «sjeleskriket» til et barn som mangler et varmt forhold i familien. Ofte har barn som vokser opp under slike forhold andre funksjoner: aggressivitet, tårefullhet, raseri, en tendens til ulydighet og konflikt.
Angst og prøver å roe henne ned
Når barnets behov ikke blir lagt merke til i lang tid, blir de ikke tilfredsstilt, han slutter å stole på følelsene, ønsker og mister kontakten med kroppen. Angsten vokser. Mens han stjeler, skjønner han ikke hva han gjør. Etter tyveriet vil angsten avta, men så kommer den tilbake, forsterket av skyldfølelse.
Likealdrende og eldre barn kan tvinge et barn til å stjele: for å bevise at han ikke er feig
Hvis situasjonen er komplisert av den høye følsomheten til barnet, en nylig flytting, fødselen til de yngre, begynnelsen av skolegang, tapet av kjære, så intensiveres angsten mange ganger og kan resultere i nevrose. På denne bakgrunnen kontrollerer ikke barnet sin impulsivitet.
Det er ingen klare regler i familien
Barn kopierer oppførselen til voksne. Og de skjønner ikke hvorfor mamma kan ta en lommebok fra pappa fra lommen, men det kan de ikke? Det er verdt å jevnlig diskutere hvordan familien behandler egne og andres grenser og eiendom. Er det mulig å laste ned filmer og musikk fra piratsider, ta med skrivesaker fra jobben, plukke opp en tapt lommebok eller telefon og ikke lete etter eieren. Hvis du ikke snakker om dette med barnet og gir eksempler som er forståelige for ham, vil han handle etter beste forståelse av hva som er rett.
Mangel på voksenstøtte og lav selvtillit
Likealdrende og eldre barn kan tvinge et barn til å stjele: for å bevise at han ikke er feig, fortjener han retten til å være en del av selskapet. Det er viktig hvor mye barnet stoler på voksne. Hvis foreldre oftere kritiserer og klandrer ham, uten å fordype seg i situasjonen, regner han ikke med deres beskyttelse. Og etter å ha stjålet under press en gang, risikerer barn å bli ofre for utpressing og utpressing.
Problemer med mental helse
Den vanskeligste, men også den mest sjeldne faktoren hos barn er en slik psykologisk lidelse som kleptomani. Dette er en patologisk tiltrekning til tyveri. Den stjålne gjenstanden er kanskje ikke nødvendig eller verdifull. En person kan ødelegge det, gi det bort gratis, eller gjemme det og aldri bruke det. En psykiater jobber med denne tilstanden.
Hvordan reagere som voksen
Foreldre hvis barn tok andres, frykter i forvirring og fortvilelse for hans fremtid. Selvfølgelig lærte de ham ikke det. Og hvordan man skal reagere er ikke klart.
Hva gjør jeg?
- Ikke skynd deg å straffe barnet for å «for alltid fraråde å stjele». Du må fikse roten til problemet. Prøv å forstå hvorfor barnet gjorde dette. Mye avhenger av alderen, motivene for tyveriet, videre planer for det stjålne og forholdet til eieren.
- Det er viktig hvordan faktumet om tyveriet ble oppdaget: ved et uhell eller av barnet selv. Det er også viktig hvordan han forholder seg til handlingen: tror han at alt er i orden, eller skammer han seg, angrer han? I det ene tilfellet må du prøve å vekke samvittigheten til barnet, i det andre - for å forklare hvorfor han handlet dårlig.
- Ikke i noe tilfelle kall barnet en tyv - ikke heng etiketter, selv om du er veldig sint! Ikke truer politiet, ikke lov en kriminell fremtid. Han må føle at han fortsatt er verdig et godt forhold.
- Fordømme selve handlingen, men ikke barnet. Hovedsaken er ikke å forårsake en følelse av skyld, men å forklare hva den som har mistet eiendommen sin føler og vise mulige veier ut av situasjonen.
- Det er godt å gi barnet en sjanse til å fikse alt selv: returnere tingen, be om unnskyldning. Ikke gjør det for ham. Hvis skam binder ham, hjelp ham å returnere tingen uten vitner.
- Hvis det ikke er anger, må du tydelig uttrykke din misbilligelse. Gjør det klart at en slik handling er uakseptabel i familien din. Samtidig er det viktig å rolig kringkaste til barnet: du tror at han ikke vil gjøre dette igjen.
- Hvis barnet ditt trenger hjelp med psykiske problemer, kontakt en spesialist. Finn ut hva som forårsaker hans angst, og prøv å redusere den, i det minste delvis tilfredsstille behovene hans.
- I en konflikt med jevnaldrende, ta barnets side. Forsikre ham om at du ikke vil la ham bli fornærmet, og tilby å finne en vei ut av situasjonen sammen.
- Styrk barnets selvtillit. I en måned etter episoden, noter og legg vekt på det han gjør bra, og ikke fikser deg på det han ikke gjør.
Hvis et barn har tilegnet seg andres, ikke få panikk. Mest sannsynlig, etter en detaljert samtale om normer og verdier, om barnets ønsker og dine relasjoner i familien, vil dette ikke skje igjen.
Selv om du forstår at årsaken ligger i de pedagogiske feilene du gjorde, ikke skjenn ut deg selv. Bare aksepter dette faktum og endre situasjonen. Hold deg til regelen: «Ansvaret må være uten skyld.»