Innhold
Dukken, det essensielle objektet for å spille hverdagen på nytt
Mens hun var på vei hjem med moren, var det med vilje Lorine på 2 og et halvt la igjen dukken sin på en benk på torget. «Da jeg gikk tilbake for å hente leken, grep datteren min inn. Hun tok tak i dukken, la den tilbake på benken og utbrøt bestemt: – Helt alene! Det så ut til å bety mye for ham. Scenen hadde allerede skjedd dagen før. For å dempe tårekrisen som jeg følte dukket opp, prøvde jeg å finne ut mer. Lorine endte opp med å fortelle meg: – Helt alene, som med Tata. Denne hendelsen satte Erika og mannen hennes i alarmberedskap, som oppdaget det de ikke kunne forestille seg: i løpet av dagen, personen som hadde tatt vare på datteren deres i flere måneder hjemme hos dem var regelmessig fraværende, og lot henne være alene, tidspunktet for et løp eller en kaffe. Et vitnesbyrd som understreker at det ikke er nytteløst å leke med dukker.
Ikke avbryt spillet hans!
For et barn er ikke lek med dukker å forberede seg på hans fremtidige jobb som mamma eller pappa. Dette er muligheten til å spille av scener fra hans daglige liv for å bedre forstå dem, stille spørsmål ved dem, temme dem, iscenesette dem. Men ikke ta alt i første grad: ikke få panikk hvis barnet ditt får den badende til å drikke koppen når han såper den i badekaret eller hvis han tar saltbøssen fra minikjøkkenet for å spytte baken. Spillet er gratis, bevegelsene er noen ganger litt vanskelige, og fantasien regjerer selv om den er inspirert av virkeligheten. Mens du er oppmerksom på barnet ditt, la det leke som han vil, slik at han uttrykker og iscenesetter det han vil. La ham gjøre den falske tuben med ketchup til en falsk tube med liniment, ikke avbryt og grip inn bare hvis han ber deg om det. Symbolsk dukkelek er seriøs virksomhet som krever konsentrasjon, kreativitet og privatliv. Mange ganger på disse tidspunktene trenger den lille bare å vite at du ikke er langt unna, og møte øynene dine en gang i blant for å føle seg trygge og "autorisert" til å leke. Din diskrete tilstedeværelse er desto viktigere hvis han trenger å avlaste seg selv følelsesmessig ved å iscenesette følelser av sinne, frykt, sjalusi eller ubehag som han allerede personlig har opplevd eller vært vitne til: «Du var ikke en fin dukke, jeg er sint. Veldig veldig sint! ” Når du lytter til ham, har du inntrykk av at han skriker ti ganger høyere enn deg når du lar deg rive med? Han kaster dukken sin på bakken når du tydeligvis aldri gjorde det med ham? Hvordan du har det som voksen og hva du opplever som barn er to vidt forskjellige ting. Spør deg selv om du synes han er nyttig, men ikke sett spørsmålstegn ved hva han trenger å eksternalisere og verbalisere. Ikke be ham om å slutte. Ikke fortell ham at han overdriver. Enda mindre at han er slem. Han spiller bare en rolle. Hvis han forstår at han må ha en upåklagelig holdning til dukken sin, at du styrer noen av handlingene hans, at han føler seg påtrengende eller misbillig, vil spillet hans være begrenset, og han vil til slutt forlate det. Så bare respekter barnet ditt og stol på ham: ved å omtolke ting på sin egen måte i form av et spill, regulerer han visse følelser, tar et skritt tilbake, går noen ganger utover situasjoner som inntil da kunne utgjøre et problem for ham. Et barn som leker med dukker er en liten bit som modnes og vokser, som handler og reagerer.
Fra observatør til barneskuespiller
Mangelen på autonomi, frustrasjonene og underkastelsen til instruksjonene og livsrytmen til voksne preger småbarns daglige liv. Enten han lever din autoritet ganske godt eller heller dårlig, er han avhengig av deg for alt. I denne sammenhengen betyr å leke med dukker også å ta litt makt, etterlate observasjon eller passivitet for å bli fullt ut involvert i alle de tingene som er reservert for voksne eller de som er eldre enn en selv. Dermed vil en 18 måneder gammel pitchoun som aldri har klemt lillebroren sin glede seg over å bære bademannen til de fire hjørnene av huset eller late som om han ammer ham. Et 2 år gammelt barn som fortsatt legges på stellebordet fem-seks ganger om dagen vil ha stor glede av å snu rollene og tilby spedbarnet en veldig ren bleie: «Tissa du? Kom igjen! ” Mestre eller ha inntrykk av å mestre lukkingen av bleien, påføringen av kremen til baken og rimet som hører med, for en fryd for en pjokk. Rundt 3 eller 4 år gammel, på skolen fra morgen til kveld, vil han gjerne gjenskape en del av klassen hjemme og minne de små elevene sine om samlivsreglene. Inkludert, og fremfor alt, de han har vanskelig for å integrere selv: «Hold hender for å gå til kantina; Ikke slå kameratene dine; Ikke riv opp Kevins tegning! ” Scenariene vil derfor utvikle seg i henhold til alder, miljø og modenhet.
En dukke verken trist eller smilende
Fra 15-18 måneder, slik at barnet ditt kan utvikle seg fritt i denne typen spill, stil en baby til disposisjon. Verken i dypet av lekeboksen hans (han må kunne finne den med letthet), eller direkte i armene: han vil kanskje ikke ha den, ikke trenger den med en gang, ikke hele tiden. Portrett av det ideelle spedbarnet eller dukken for mindre enn 5-6 år: en "baby" eller et lite barn som ligner ham, verken for lett eller for tung, verken for liten eller for stor, lett å bære og håndtere. Det vil si ingen gigantisk dukke som kunne imponere ham eller som han ville ha problemer med å bære alene, ingen Barbie-, One Piece- eller Ever After High-actionfigurer med hæl, enn si Monster Highs som er ment for tweens. Det ideelle spedbarnet eller dukken bør heller ikke ha noe markert ansiktsuttrykk: han skal ikke være trist eller smilende, slik at barnet kan projisere på ham følelsene og følelsene han velger. Og akkurat som den voksne ikke skal styre barnets lek, skal ikke dukken diktere den lille: «Gi meg en klem; gi meg en flaske; Jeg er trøtt, hvor er sengen min? ” Spilletiden ville bli forkortet og utarmet. Velg i stedet trygge verdier som Waldorf-dukker å lage selv eller å kjøpe ved å klikke på fabrique-moi-une-poupee.com, www.demoisellenature.fr, www.happytoseeyou.fr. Fra katalogen over vidt distribuerte merker som Corolle, velg enkle modeller som Bébé Câlin og dens vinterpilotdress med borrelås (fra 18 måneder) eller My classic baby (fra 3 år), denne listen er åpenbart ikke uttømmende.
Klær og tilbehør tilpasset hans evner
Fra 15 måneder og i svært lange år, velg også modeller som Rubens Babies fra merket Rubens Barn med lukkede øyne, som ikke lar noen være likegyldige med oppovervendt nese, buede ben og lubben lår. Beundre dem eller hat dem spesielt på nettbutikken til Oxybul, hvor de nettopp debuterte i slutten av 2014. Blant de minste vant de alle stemmene: 45 cm i høyden for en minimumsvekt på 700 g, bleier å bli ripet og uskadd uten vanskeligheter av de små hendene til barn og en badekappe som du kan pakke stoffet baby i på et øyeblikk, når andre merker fortsetter å markedsføre klær sydd til kroppen av leker eller for komplisert å ta på av den yngste. Klærne må faktisk tilpasses barnets kapasitet, slik at det ikke støter på store vanskeligheter mens han leker, og dermed kan vie seg fullt ut til leken å "late som". Ti-knapps cardigans krever stor fingerferdighet, det vil være til senere. Når det gjelder tilbehør, det samme: opptil 3-4 år gamle trenger barn veldig grunnleggende ting som ikke er veldig miniatyriserte. Jo mindre figurativt og sofistikert det vil være, jo rikere blir spillet og fantasien det genererer! Du trenger ikke å bruke en formue: en plastservant kjøpt på supermarkedet vil være perfekt for badet. En ekte madrass for en bassinet eller barneseng plassert på gulvet vil være ideell for det lille barnet til å sove dukken sin uten problemer. Du skjønner det: dukkelek for småbarn skal aldri være en uoverkommelig prøve i finmotorikk, enn si en motetime eller barnepasstime. Bare et rom med frihet til å spille hverdagen på nytt, finne på muligheter og alltid gå lenger.
Vil du snakke om det mellom foreldre? Å si din mening, å bringe ditt vitnesbyrd? Vi møtes på https://forum.parents.fr.