Innhold
Didaktiske spill for barn: hørselshemmede
Didaktiske spill for barn hjelper barnet med å mestre visse ferdigheter og få ny kunnskap i en tilgjengelig form. For barn med nedsatt funksjonsevne bidrar disse aktivitetene til å kompensere for de manglende funksjonene.
Læringsspill for barn med hørselshemming
Et hørselshemmet barn blir fratatt noe av informasjonen som kommer til ham i form av lyder og ord. Derfor kan han ikke snakke. Av samme grunn henger babyen bak i dannelsen av grunnfunksjoner fra sine jevnaldrende med normal hørsel.
Didaktiske spill for barn med hørselshemming utføres ved hjelp av musikkinstrumenter
Spesielle spill for døve barn er rettet mot å utvikle følgende evner:
- finmotorikk;
- tenkning;
- Merk følgende;
- fantasi.
Det er nødvendig å bruke spill som kan utvikle verbal og ikke-verbal hørsel hos en førskolebarn. Alle aktiviteter er korrelert med utviklingsnivået til babyer.
Spill for utvikling av motoriske ferdigheter "Catch the ball"
Læreren kaster ballen inn i sporet og sier til barnet: "Fang". Gutten må fange ham. Handlingen må utføres flere ganger. Deretter gir læreren ungen en ball og sier: “Katy”. Barnet må gjenta handlingene til læreren. Barnet er ikke alltid i stand til å utføre handlingen første gang. I tillegg til å utføre kommandoer, lærer barnet ordene: “Katie”, “catch”, “ball”, “well done.”
Fantasispill "Hva først, hva da"
Læreren gir barnet 2 til 6 handlingskort. Barnet bør ordne dem i den rekkefølgen disse handlingene fant sted. Læreren sjekker og spør hvorfor dette er ordren.
Utvikling av hørselsoppfatning
Det er flere oppgaver som kan løses ved hjelp av spill:
- Utviklingen av gjenværende hørsel hos et barn.
- Opprettelse av et auditivt-visuelt grunnlag, korrelasjon av lyder med visuelle bilder.
- Utvidelse av babyens forståelse av lyder.
Alle spill utføres i samsvar med barnets utviklingsnivå.
Kjennskap til musikkinstrumenter
Metodologen tar ut en tromme og viser et kort med navnet på instrumentet. Han bruker ordene: la oss leke, leke, ja, nei, godt gjort. Metodisten slår på trommelen og sier "ta-ta-ta" og hever kortet med navnet på instrumentet. Barn berører trommelen, kjenner vibrasjonen, prøver å gjenta "ta-ta-ta". Alle prøver å treffe instrumentet, resten dupliserer handlingen på andre overflater. Og du kan også spille med andre instrumenter.
Læringsspill for barn med hørselshemming er rettet mot å overvinne aldersforsinkelse. Et annet aspekt ved denne studien er utviklingen av hørselsrester og korrelasjonen mellom lyd og visuelle bilder.