Innhold
"dys"-familien
Alle "dys" lidelser er fremfor alt strukturelle: de er konsekvensen av atypisk hjerneutvikling. Men vær trygg, barn som rammes av disse problemene har ikke psykisk utviklingshemning, sanseforstyrrelser (døvhet, blindhet, motorisk funksjonshemming), psykiatriske problemer eller nedsatt ønske om kommunikasjon.
De 7 formene for DYS-lidelser:
- Dysleksi: lærevansker å lese
- Dysfrasi: språkinnlæringsvansker
- Dysgrafi: lærevansker å tegne og skrive
- Dysorthography: Staving lærevansker
- Dyskalkuli: lærevansker
- Dyspraksi: vanskeligheter med å utføre gester
- Dykroni: vanskeligheter med å finne sin peiling i tide
Dyspraksi, er en av de mest invalidiserende psykomotoriske lidelsene. Evnen til persepsjon, hukommelse, oppmerksomhet og evnen til å resonnere for å behandle informasjon påvirkes. I det daglige livet er ferdigstilte frivillige gester som å gre håret eller kle seg vanskelig å oppnå: den dyspraksiske kan ikke automatisere rekkefølgen av gester som er nødvendige for å nå målet. Hver gang er det som om det er første gang.
I video: Dyspraksi
Når du er fem år gammel, snakker pitchounen din fortsatt dårlig, har dårlig ordforråd, dårlig syntaks og dårlig uttale. Han beholder likevel ønsket om å kommunisere, men sliter med å gjøre seg forstått … Det er nok et spørsmål om dysfasi. Denne lærevansken dukker opp rundt to-tre års alderen og rammer hovedsakelig gutter.
Lærevansker: proffene til tjeneste
Ikke få panikk, å gå til psykolog eller nevropsykolog er ikke nødvendigvis et dårlig tegn, tvert imot! Det kan bidra til å bekrefte og avgrense en diagnose.
Ikke nøl med å gå til et flerfaglig sykehussenter.
En annen fordel: du vil unngå å bli "kastet" fra en utøver til en annen.
Referansesentre for språk- og/eller læringsforstyrrelser er lokalisert over hele Frankrike.
Du kan også kontakte tidlige medisinsk-sosiale handlingssentre (CAMSP) for barn opp til 5 år. Fra du er 6 år bør du heller kontakte et medisinsk-psyko-pedagogisk senter (CMPP).
Lærevansker: hjelp til familien og barnet
Støtte til funksjonshemmede barn: hva er det?
Utdanningsstønaden for det funksjonshemmede barnet (AEEH) er faktisk en familieytelse, utbetalt av trygden, beregnet på å kompensere for utgifter til utdanning og omsorg gitt til det funksjonshemmede barnet.
Faktisk refunderes ikke psykomotrisitet eller ergoterapitimer så lenge de gjennomføres innenfor de liberale rammene, det vil si utenfor offentlige omsorgssentre. En hyppig situasjon på grunn av det for store antallet pasienter som står overfor det begrensede antallet utøvere som jobber i disse sentrene.
I praksis tildeles størrelsen på grunnfradraget fra sak til sak og beregnes på grunnlag av flere kriterier (kostnadene ved barnets funksjonshemming, ved opphør eller reduksjon av yrkesaktiviteten til en av foreldrene på grunn av funksjonshemmingen , ansettelse av en tredje person).
Lærevansker: skolehjelpemidler …
Den daglige tilstedeværelsen av en voksen (AVS eller pedagogisk assistent), engasjert av denne typen assistanse, kan være avgjørende. Spesielt vil han hjelpe unge funksjonshemmede til å oppnå det de ikke kan gjøre på egenhånd (skrive, flytte rundt, rydde i eiendelene sine, osv.).
Men vær forsiktig, skolelivsassistenter får ikke spesifikk opplæring for å ta seg av barn som har store problemer med konsentrasjon, oppmerksomhet eller kommunikasjon.
Når det gjelder pedagogiske assistenter, ble deres status opprettet takket være et lovforslag som ble endelig vedtatt av Senatet i 2003. Oppdraget deres er blant annet å hjelpe til med mottak og skoleintegrering av elever. funksjonshemmede og dra nytte av spesifikk opplæring for å møte behovene til studentene som er betrodd dem.
Vil du snakke om det mellom foreldre? Å si din mening, å bringe ditt vitnesbyrd? Vi møtes på https://forum.parents.fr.