Finmotorikk: utvikle logikk, koordinasjon og tale

Finmotorikk er et komplekst og godt koordinert samspill mellom nerve-, skjelett- og muskelsystemet, takket være at vi kan utføre presise bevegelser med hendene. Dette er med andre ord fangst av små gjenstander, og håndtering av skje, gaffel, kniv. Finmotorikk er uunnværlig når vi fester knapper på en jakke, knyter skolisser, broderer, skriver. Hvorfor er det viktig og hvordan utvikle det?

Hjernen vår kan sammenlignes med den mest komplekse datamaskinen. Den analyserer informasjon som kommer fra sanseorganene og indre organer, danner responsmotoriske og atferdsreaksjoner, er ansvarlig for tenkning, tale, evnen til å lese og skrive, og evnen til å være kreativ.

Omtrent en tredjedel av hjernebarken er ansvarlig for utviklingen av håndmotorikk. Denne tredje er plassert så nært talesenteret som mulig. Det er derfor finmotorikk er så nært knyttet til tale.

Jo mer barnet jobber med fingrene, jo bedre utvikles finmotorikken i hendene og talen. Det er ikke for ingenting at det i Russland lenge har vært vanlig å lære barn å leke med fingrene fra en tidlig alder. Sannsynligvis kjenner alle "Ladushki", "Magpie-white-sided". Selv etter vask tørkes barnets hender med et håndkle, som om de masserer hver finger.

Det påvirker også dannelsen av logikk, tankeferdigheter, styrker hukommelsen, trener observasjon, fantasi og koordinasjon. Utviklingen av finmotorikk gjenspeiles i barnets studier og spiller en viktig rolle i forberedelsene til skolen.

Evnen til å utføre visse handlinger er nært knyttet til barnets alder. Han lærer en ferdighet og først da kan han lære noe nytt, så nivået av motoriske ferdigheter må observeres.

• 0-4 måneder: barnet er i stand til å koordinere øyebevegelser, prøver å nå gjenstander med hendene. Hvis han klarer å ta leken, skjer klemmen av børsten refleksivt.
• 4 måneder – 1 år: barnet kan flytte gjenstander fra hånd til hånd, utføre enkle handlinger som å bla. Nå kan han ta tak i til og med en liten perle med to fingre.
• 1–2 år: bevegelsene blir mer og mer selvsikre, barnet bruker pekefingeren mer aktivt, de første tegneferdighetene vises (prikker, sirkler, linjer). Barnet vet allerede hvilken hånd som er mer praktisk for ham å tegne og ta en skje.
• 2–3 år: håndmotorikk lar barnet holde saks og klippe papir. Måten å tegne på endres, barnet holder blyanten på en annen måte, kan tegne figurer.
• 3–4 år: barnet tegner selvsikkert, kan klippe arket langs den tegnede linjen. Han har allerede bestemt seg for en dominerende hånd, men i spillene bruker han begge. Snart vil han lære å holde en penn og blyant akkurat som en voksen.
• 4-5 år: mens du tegner og farger, beveger ikke barnet hele armen, men kun børsten. Bevegelsene er mer presise, så det er ikke lenger så vanskelig å klippe ut et objekt fra papir eller fargelegge et bilde uten å forlate omrisset.
• 5-6 år: barnet holder pennen med tre fingre, tegner små detaljer, vet hvordan man bruker saks.

Hvis finmotorikken ikke utvikles, vil ikke bare tale lide, men også teknikken for bevegelser, hastighet, nøyaktighet, styrke og koordinasjon. Moderne barn har som regel ikke veldig gode motoriske ferdigheter, fordi de sjelden må feste knapper og knytte skolisser. Barn er mindre involvert i husarbeid og håndarbeid.

Hvis et barn har problemer med å skrive og tegne og foreldrene ikke kan hjelpe ham, er dette en grunn til å søke råd fra en spesialist. Hvem vil hjelpe? Brudd på finmotorikk kan være forbundet med problemer med nervesystemet og noen sykdommer, som krever konsultasjon av en nevrolog. Du kan også søke råd hos lærer-defektolog og logoped.