Luria, Alexander Romanovich (16. juli 1902, Kazan - 14. august 1977) - en kjent sovjetisk psykolog, grunnlegger av russisk nevropsykologi, student ved LS Vygotsky.
Professor (1944), doktor i pedagogiske vitenskaper (1937), doktor i medisinske vitenskaper (1943), fullverdig medlem av Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR (1947), fullt medlem av Academy of Sciences of the USSR (1967), tilhører antallet fremragende huspsykologer som har fått bred anerkjennelse for sine vitenskapelige, pedagogiske og sosiale aktiviteter. Uteksaminert fra Kazan University (1921) og 1st Moscow Medical Institute (1937). I 1921-1934. — om vitenskapelig og pedagogisk arbeid i Kazan, Moskva, Kharkov. Fra 1934 arbeidet han i forskningsinstitusjoner i Moskva. Siden 1945 - professor ved Moscow State University. Leder for Institutt for nevro- og patopsykologi, Det psykologiske fakultet, Lomonosov Moskva statsuniversitet MV Lomonosov (1966-1977). I løpet av mer enn 50 år med vitenskapelig arbeid ga AR Luria et viktig bidrag til utviklingen av ulike områder innen psykologi som psykolingvistikk, psykofysiologi, barnepsykologi, etnopsykologi, etc.
Luria er grunnlegger og sjefredaktør for Reports of the APN of the RSFSR, en publikasjon der en representant for en rekke både psykologiske og humanitære områder (Moscow Logic Circle) av etterkrigstidens tankegang i Russland og USSR begynte sine utgivelser.
Etter ideene til LS Vygotsky utviklet han et kulturelt og historisk konsept for utviklingen av psyken, deltok i etableringen av aktivitetsteorien. På dette grunnlaget utviklet han ideen om den systemiske strukturen til høyere mentale funksjoner, deres variasjon, plastisitet, med vekt på livstidsnaturen til deres dannelse, deres implementering i ulike typer aktivitet. Undersøkte forholdet mellom arv og utdanning i mental utvikling. Ved å bruke tvillingmetoden som tradisjonelt ble brukt til dette formålet, gjorde han betydelige endringer i den ved å utføre en eksperimentell genetisk studie av utviklingen av barn under betingelsene for målrettet dannelse av mentale funksjoner i en av tvillingene. Han viste at somatiske tegn i stor grad er genetisk betingede, elementære mentale funksjoner (for eksempel visuell hukommelse) - i mindre grad. Og for dannelsen av høyere mentale prosesser (konseptuell tenkning, meningsfull persepsjon, etc.), er utdanningsbetingelsene av avgjørende betydning.
Innenfor defektologi utviklet han objektive metoder for å studere unormale barn. Resultatene av en omfattende klinisk og fysiologisk studie av barn med ulike former for psykisk utviklingshemming fungerte som grunnlag for deres klassifisering, noe som er viktig for pedagogisk og medisinsk praksis.
Han skapte en ny retning - nevropsykologi, som nå har blitt en spesiell gren av psykologisk vitenskap og har fått internasjonal anerkjennelse. Begynnelsen på utviklingen av nevropsykologi ble lagt av studier av hjernemekanismer hos pasienter med lokale hjernelesjoner, spesielt som følge av skade. Han utviklet en teori om lokalisering av høyere mentale funksjoner, formulerte de grunnleggende prinsippene for dynamisk lokalisering av mentale prosesser, laget en klassifisering av afasilidelser (se Afasi) og beskrev tidligere ukjente former for taleforstyrrelser, studerte rollen til frontallappene til hjernen i reguleringen av mentale prosesser, hjernens mekanismer i minnet.
Luria hadde høy internasjonal prestisje, han var et utenlandsk medlem av US National Academy of Sciences, American Academy of Sciences and Arts, American Academy of Pedagogy, samt æresmedlem i en rekke utenlandske psykologiske foreninger (britisk, fransk). , sveitsisk, spansk og etc.). Han var æresdoktor ved en rekke universiteter: Leicester (England), Lublin (Polen), Brussel (Belgia), Tampere (Finland) og andre. Mange av verkene hans er oversatt og utgitt for amerikanske dollar.
Hovedpublikasjoner
- Luria AR Tale og intelligens i barns utvikling. - M., 1927.
- Luria AR Etudes på historien om atferd: Monkey. Primitiv. Barn. — M., 1930 (medforfatter med LS Vygotsky).
- Luria AR Læren om afasi i lys av hjernepatologi. - M., 1940.
- Luria AR Traumatisk afasi. - M., 1947.
- Luria AR Gjenoppretting av funksjoner etter en krigsskade. - M., 1948.
- Luria AR psykisk utviklingshemmet barn. - M., 1960.
- Luria AR Frontallappene og regulering av mentale prosesser. - M., 1966.
- Luria AR Hjernen og mentale prosesser. — M., 1963, Vol. 1; M., 1970. Vol.2.
- Luria AR Høyere kortikale funksjoner og deres svekkelse i lokale hjernelesjoner. — M., 1962, 2. utg. 1969
- Luria AR Psykologi som historisk vitenskap. – 1971.
- Luria AR Grunnleggende om nevropsykologi. - M., 1973.
- Luria AR Om den historiske utviklingen av kognitive prosesser. - M., 1974.
- Luria AR Nevropsykologi av minne. — M., 1974. Vol. 1; M., 1976. Vol.2.
- Luria AR De viktigste problemene med nevrolingvistikk. - M., 1976.
- Luria AR Språk og bevissthet (Idem). – M., 1979.
- Luria AR Liten bok med gode minner.