Innhold
Med Charlotte Poussin, pedagog og tidligere direktør for en Montessori-skole, utdannet ved International Montessori Association, forfatter av flere oppslagsbøker om Montessori-pedagogikk, inkludert "Lær meg å gjøre alene, forklarte Montessori-pedagogikk til foreldrene., red. Puf "Hva vet jeg?", "Montessori fra fødsel til 3 år gammel, lær meg å være meg selv ”, red. Eyrolles og "Min Montessori-dag”utg. Bayard.
Etabler et egnet miljø
«Ikke gjør dette», «Ikke rør det»... La oss sette en stopper for påleggene og forbudene ved å begrense faren som omgir det og ved å ordne møblene til dens størrelse. Dermed blir farlige gjenstander lagret utenfor hans rekkevidde og plassert i høyden hans som uten risiko kan hjelpe ham med å delta i dagliglivet: Vasking av grønnsaker mens han klatrer på en trappestige, henger frakken på en lav krok. , ta og legg bort lekene og bøkene på egen hånd, og reis deg opp av sengen på egen hånd som en voksen. Et insentiv til oppfinnsomhet og autonomi som vil hindre ham i å kontinuerlig være avhengig av voksne.
La ham handle fritt
Etableringen av et strukturert og strukturerende rammeverk sammensatt av visse regler som respekt for andre og sikkerhet, vil tillate oss å la barnet vårt velge sin aktivitet, dens varighet, stedet hvor han ønsker å utøve den – for eksempel på et bord eller på etasje – og til og med å bevege seg som han finner det passende eller kommunisere når han vil. En utdanning i frihet som han ikke vil unngå å sette pris på!
Oppmuntre til selvdisiplin
Vi inviterer den lille til selvevaluering slik at han ikke kontinuerlig trenger et klapp på skulderen, validering eller at vi peker ham på ting som kan forbedres og at han ikke anser flere feilene sine og prøving og feiling som feil: nok å øke selvtilliten hans.
Respekter rytmen din
Det er viktig å lære å observere, å ta et skritt tilbake, uten alltid å handle med refleks, inkludert å gi ham et kompliment eller et kyss, for ikke å forstyrre ham mens han er konsentrert om å gjøre noe. På samme måte, hvis vår lille er fordypet i en bok, lar vi ham fullføre kapittelet før vi slår av lyset, og når vi er i parken, advarer vi ham om at vi snart skal reise for ikke å overraske ham. og begrense frustrasjonen hans ved å gi ham tid til å forberede seg.
Oppfør deg med vennlighet
Å stole på ham og behandle ham med respekt vil lære ham mer å respektere tilbake enn å kreve ved å rope at han oppfører seg bra. Montessori-tilnærmingen tar til orde for velvilje og utdanning ved eksempel, så det er opp til oss å prøve å legemliggjøre det vi ønsker å overføre til barnet vårt ...
I video: Montessori: Hva om vi ble skitne på hendene
Vil du snakke om det mellom foreldre? Å si din mening, å bringe ditt vitnesbyrd? Vi møtes på https://forum.parents.fr.