Oppdra et barn fra 0 til 2 år

Moren hans bruker en timeout: med ord «Det var veldig vondt!» hun legger den på lekematten. Og han snur seg bort i et minutt eller to og ignorerer den gråtende Christophe. På slutten av denne tiden tar hun det og sier: «Vi prøver igjen, men vær forsiktig med tennene!» Nå drikker Christophe forsiktig.

Biter han igjen, vil mor umiddelbart legge han på matten igjen og la han være uten tilsyn, og vente 1-2 minutter med å feste seg til brystet igjen.

Ett eksempel til:

• Pauls historie, 8 måneder gammel, kjenner du allerede fra første kapittel. Han var alltid ekstremt ulykkelig, og gråt flere timer om dagen, til tross for at moren konstant underholdt ham med nye attraksjoner som bare hjalp i kort tid.

Jeg ble raskt enig med foreldrene mine om at Paul måtte lære seg en ny regel: «Jeg må underholde meg selv til samme tid hver dag. Mamma gjør sine egne ting på denne tiden. Hvordan kunne han lære det? Han var ennå ikke ett år gammel. Du kan ikke bare ta ham inn i et rom og si: «Lek nå alene.»

Etter frokost var han som regel i best humør. Så mamma bestemte seg for å velge denne gangen for å rydde kjøkkenet. Etter å ha plassert Paul på gulvet og gitt ham litt kjøkkenutstyr, satte hun seg ned og så på ham og sa: «Nå må jeg rydde kjøkkenet». De neste 10 minuttene gjorde hun leksene sine. Paul, selv om han var i nærheten, var ikke sentrum for oppmerksomheten.

Som forventet ble kjøkkenutstyret noen minutter senere kastet i hjørnet, og Paul, hulkende, hang på beina til moren og ba om å bli holdt. Han var vant til at alle hans ønsker umiddelbart ble oppfylt. Og så skjedde det noe han ikke hadde forventet i det hele tatt. Mor tok ham og la ham igjen litt lenger på gulvet med ordene: «Jeg må rydde kjøkkenet». Paul var selvfølgelig rasende. Han økte volumet på ropet og krøp opp på morens føtter. Mor gjentok det samme: hun tok ham og la ham igjen litt lenger ned på gulvet med ordene: «Jeg må rydde kjøkkenet, baby. Etter det skal jeg leke med deg igjen» (brutt rekord).

Alt dette skjedde igjen.

Neste gang gikk hun som avtalt litt lenger. Hun satte Paul på arenaen, stående innen synsvidde. Mor fortsatte å rydde, til tross for at skrikene hans gjorde henne gal. Hvert 2-3 minutt snudde hun seg mot ham og sa: "Først må jeg rydde kjøkkenet, så kan jeg leke med deg igjen." Etter 10 minutter tilhørte all oppmerksomheten hennes Paul igjen. Hun var glad og stolt over at hun holdt ut, selv om det ble lite ut av ryddingen.

Det samme gjorde hun de påfølgende dagene. Hver gang planla hun på forhånd hva hun skulle gjøre - rydde opp, lese avisen eller spise frokost til slutten, og gradvis bringe tiden til 30 minutter. På den tredje dagen gråt ikke Paulus lenger. Han satt på arenaen og spilte. Da så hun ikke behovet for lekegrind, med mindre barnet hang på den slik at det var umulig å bevege seg. Paul ble gradvis vant til det faktum at han på dette tidspunktet ikke er sentrum for oppmerksomheten og ikke vil oppnå noe ved å rope. Og selvstendig bestemte seg for å i økende grad spille alene, i stedet for å bare sitte og rope. For begge var denne prestasjonen veldig nyttig, så på samme måte introduserte jeg ytterligere en halvtimes fritid for meg selv på ettermiddagen.

Ett til to år

Mange barn, så snart de skriker, får umiddelbart det de vil ha. Foreldre ønsker dem bare det beste. De vil at barnet skal føle seg komfortabel. Alltid behagelig. Dessverre fungerer ikke denne metoden. Tvert imot: barn som Paul er alltid ulykkelige. De gråter mye fordi de har lært: «Skrik får oppmerksomhet.» Fra tidlig barndom er de avhengige av foreldrene, så de kan ikke utvikle og realisere sine egne evner og tilbøyeligheter. Og uten dette er det umulig å finne noe du liker. De forstår aldri at foreldre også har behov. En timeout på samme rom med mamma eller pappa er en mulig løsning her: barnet blir ikke straffet, holder seg nær forelderen, men får likevel ikke det som det vil.

• Selv om barnet fortsatt er veldig ungt, bruk «jeg-meldinger» under «Time Out»: "Jeg må rydde opp." "Jeg vil fullføre frokosten min." "Jeg må ringe." Det kan ikke være for tidlig for dem. Barnet ser dine behov og samtidig mister du muligheten til å skjelle ut eller irettesette babyen.

Siste eksempel:

• Husker du Patrick, «hele bandets horror»? Toåringen biter, slåss, drar frem leker og kaster dem. Hver gang kommer mamma opp og skjeller ut ham. Nesten hver gang hun lover: «Hvis du gjør det en gang til, drar vi hjem.» Men gjør det aldri.

Hvordan kan du gjøre det her? Hvis Patrick har skadet et annet barn, kan det gis en kort «erklæring». Knel ned (sett deg ned), se rett på ham og hold hendene hans i dine, si: "Stoppe! Stopp det nå!" Du kan ta ham med til et annet hjørne av rommet, og uten å ta hensyn til Paul, trøste «offeret». Hvis Patrick biter eller slår noen igjen, må du handle umiddelbart. Siden han fortsatt er liten og det er umulig å sende ham ut av rommet alene, må moren forlate gruppen med ham. I løpet av timeouten, selv om hun er i nærheten, tar hun ikke mye hensyn til ham. Hvis han gråter, kan du se det: «Hvis du roer deg, kan vi komme inn igjen.» Dermed understreker hun det positive. Hvis gråten ikke slutter, drar de begge hjem.

Det er også en timeout: Patrick ble tatt bort fra barna og haugevis av interessante leker.

Så snart barnet leker fredelig en stund, setter moren seg ned til ham, roser og gir henne oppmerksomhet. Dermed fokus på det gode.