Å være delegat for foreldrene til elever i barnehagen

Barnet ditt går nå i barnehagen og du ønsker å delta aktivt i den faglige utviklingen hans? Hvorfor ikke bli foreldredelegat? Vi forklarer alt om denne rollen innenfor skolene. 

Hva er rollen til foreldrerepresentantene i barnehagen?

Å være en del av foreldrerepresentantene er fremfor alt å spille en mellomrolle mellom foreldrene og skolens ansatte. Delegatene vil dermed kunne utveksle regelmessig med lærerstaben og ledelsen i etablissementet. De kan også spille en formidlende rolle og kan varsle lærere om eventuelle problemer. 

Hvordan bli medlem av foreldre til elever?

Første ting å vite: det er ikke obligatorisk å være medlem av en forening for å bli delegat. Men du skal selvfølgelig velges inn, i foreldrevalget, som finner sted hvert år i oktober. Enhver forelder til en student, enten medlem av en forening eller ikke, kan presentere en liste over kandidater (minst to) i valget. Når det er sagt, er det åpenbart at jo flere kandidater du har valgt, desto sterkere er representasjonen din innenfor Skolerådet.

Trenger du å kjenne skolesystemet godt for å være en representant?

Ikke nødvendigvis ! Når en eldre kommer inn i barnehagen, er skolen ofte et fjernt minne for foreldrene hans. Men nettopp, un god måte å forstå og delta aktivt til dagens skolesystem er å melde seg inn i en foreldreforening. Dette gjør det mulig engasjere seg i utdanningsmiljøet (utdanningsteam, akademiinspektør, kommune, offentlige myndigheter), å være megler mellom familier og skole og å delta i samfunnslivet ofte rik. Carine, 4 barn (PS, GS, CE2, CM2) har ledet en forening i 5 år og bekrefter: «Fremfor alt må man være interessert i fellesskapet for å være delegat. Det er ikke så mye kunnskapen om systemet som betyr noe, men snarere hva man kan gi til foreningen i allmenn interesse”.

Jeg vet ikke hvordan foreningene fungerer, jeg er ikke komfortabel i offentligheten... Hva kan jeg brukes til?

Fra å måke jorden for å utvikle den "pedagogiske hagen" til å skrive foreningens trosbekjennelse, ikke bekymre deg, alle talenter er nyttige... og brukt! Å engasjere seg i en forening betyr å vite hvordan du kan skitne hendene dine i oppgaver som noen ganger er svært offbeat.Constance, 3 barn (GS, CE1) husker med humor: «I fjor hadde vi et kakesalg for å finansiere et prosjekt. Etter å ha tilbrakt morgenen min på kjøkkenet, fant jeg meg selv med å selge, men mest kjøpe mine egne kaker fordi barna mine også ville delta! "

Må jeg delta på kjedelige møter?

Nettopp nei! Fordelen i barnehagen, er at du drar nytte av en morsommere investering. Ettersom utdanningsprosjektet er mer fleksibelt enn i grunnskolen, organiserer lærerne mye mer fritidsaktiviteter og kaller ofte på dine mange talenter. Det kan være mindre akademisk, men veldig givende, fordi du er i hjertet av handlingen. Nathalie, 1 barn (MS) var en profesjonell danser. Hun satte talentene sine til disposisjon for datterens skole: «Jeg organiserer danse- og kroppsuttrykkstimer. Det var direktøren som spurte meg fordi denne aktiviteten tilsvarte skoleprosjekt. Jeg lagde færre konvolutter enn de andre foreldredelegatene, men jeg deltok aktivt i henhold til mitt fagområde »

Vil jeg kunne diskutere pedagogikk med lærerne?

Nei. Dere er de første lærerne til barna deres, og deLærere setter pris på å ha samtalepartnere som representerer foreldrene til elevene sine. Men det betyr ikke at du kan reformere skolen eller forbedre læreplanene, selv om du har revolusjonerende ideer. Inntrengningen i klassenes liv og lærernes metoder er alltid svært dårlig levd – og du vil raskt bli kalt til orden!

På den annen side vil du bli satt pris på forslag til utflukter, eller til formidle foreldres ønsker til lærere angående barns tempo : luren varer ikke lenge nok og de er slitne? Lekeplassen skremmer de minste? Ta opp info! 

Klarer vi virkelig å endre ting?

Ja, litt etter litt. Men det er en lang prosess. Foreningene veier på enkelte avgjørelser som for eksempel valg av klassetur, eller at en ny tilbyder for skoleservering. De tar også ofte opp forvaltningsproblemer som deres utholdenhet ender opp med å løse! Men vær forsiktig, ikke misforstå, å være en foreldredelegat åpner ikke døren til nasjonal utdanning. Politiske spørsmål, utdanningsvalg, skoleprosjekter diskuteres sjelden under skoleråd eller andre møter. Marine, 3 barn (PS, CP, CM1) har opprettet en lokalforening i noen år, men er fortsatt tydelig på sin rolle. «Vi representerer absolutt en motmakt i møte med den grusomheten som er nasjonal utdanning, men vi bør ikke idealisere vår innflytelse: vi klarte å legge en sklisikker matte ved inngangen til skolen etter tre år. slåss. "

Vil jeg være i stand til å hjelpe barnet mitt bedre?

Ja, fordi du vil være godt informert om livet på skolen hans. Men husk at du representerer alle foreldre. Du har derfor ikke å gjøre med noen spesiell sak – og enda mindre med dine egne barn – selv om du kanskje må spille en meklerrolle i en konflikt mellom familie og skole. Constance angrer på holdningen til noen foreldre: «Et år hadde en av foreldrene i foreningen min den eneste handlingen å prøve å finansiere en DVD-spiller til sønnens klasse fordi han våknet tidligere enn barna. andre fra lur. På det personlige plan er det fortsatt en udiskutabel fordel, spesielt i barnehagen: barn setter virkelig pris på at foreldrene er tilstede i deres verden. Den samler «hans to verdener», skole og hjem. Og i hans øyne bidrar dette mye til å fremme skolen. Et godt poeng for hans fremtidige læring.  

Er prosjektene vi foreslår akseptert?

Ikke alltid ! Noen ganger må du være stridbar. Dine initiativ, velkomne som de er, blir ofte bittert diskutert og noen ganger avvist. Men ikke la det stoppe deg fra å være det forslagets kraft. Carine har allerede vært bittert skuffet: «Med en lærer fra en hovedavdeling hadde vi lansert engelsk bad for elevene hennes: to timer i uken kom en ekstern foredragsholder for å undervise i engelsk på en morsom måte. Dette initiativet ble stoppet dødt av den nasjonale utdanningen på grunn av like muligheter: det ville ha vært nødvendig at alle de store delene av alle barnehagene kunne dra nytte av det. Vi var kvalm."

Men andre prosjekter er vellykkede, vi skal ikke miste motet: «Mine barnekantine var virkelig av dårlig kvalitet. Og måltidene ble servert i plastbrett ! Når plast er oppvarmet, er det kjent å frigjøre hormonforstyrrende stoffer. Ikke bra! Vi bestemte oss for å handle. Med foreningen av foreldre til elever har vi satt i gang aksjoner for å øke offentlig bevissthet om problemet. Animasjoner rundt kvaliteten på måltidene, informasjonspaneler, møter på rådhuset og med rektor. En stor mobilisering av alle foreldre til elever. Og vi klarte å få ting til å skje! Tilbyder er endret, og plast forbudt i måltider. Du må fortsette å prøve! », vitner Diane, mor til Pierre, CP.