Oppdatering om elevvurdering

Slutten på evalueringer i CE2?

Siden dette nye skoleåret har de berømte "evalueringene" ved inngangen til CE2 blitt forlatt. Fra nå av vil CE1- og CM2-klassene måtte bunne ut ved starten av året ...

Siden 1989 har CE2-diagnoseevalueringene hatt som mål å gi lærere et slags «verktøy» som lar dem identifisere styrker og svakheter i klassen, etter sommerferien og ved skoleårets start. i et nytt utdanningsløp.

Men for starten av skoleåret 2007/2008 endres alt. For første gang blir nasjonale diagnostiske evalueringsprotokoller på skolen (CE1 og CM2) på plass for å gjøre status ved starten av siste år av syklus 2 og 3. I likhet med de gamle evalueringene er målet med dette nye tiltaket å oppdage elevenes vansker og hjelpe dem med å nå målene til den berømte kunnskapsbasen.

Første forsøk i 2004

Noen CE1-elever hadde også blitt «vurdert» i 2004. Dette var en test utført av det nasjonale utdanningsdepartementet. Vi må tro at resultatet var avgjørende siden enheten nå er utvidet til hele Frankrike.

I CE1 er lesing og matematikk de to hovedfagene som skoleelever nå må jobbe med, vanligvis i midten av september. Dermed vil "læreren" eller elskerinnen til barnet ditt vite hvordan man fra begynnelsen av året skal identifisere barna som ikke har lesevansker, de som møter små eller moderate vansker og de som møter betydelige vansker.

For CM2 er målet å la læreren sjekke prestasjonene og på slutten gå videre til eventuelle orienteringer. "Disse evalueringene er fremfor alt et verktøy for lærere, de lar oss bedre forstå vanskene til barna, og derfor justere klassearbeidet.“, understreker Sandrine, lærer.

Uansett nivået på barnet, i tilfelle hull, vil læreren sette opp et "personlig tilpasset pedagogisk suksessprogram" (PPRE) slik at han kan ta igjen. Dette tiltaket er blant annet ment for å unngå repetisjon på slutten av syklusen.

Tolkning av resultater

Og foreldrene?

Ikke forvent en global rapport om barnets klassetrinn. Du vil sannsynligvis ikke vite resultatet før en innkalling fra læreren, hvis barnet ditt har det vanskelig. Dette møtet vil fremfor alt være en mulighet til å diskutere problemene som småbarnet ditt møter og sammen bestemme individuelle løsninger for oppgradering. Dette personaliserte pedagogiske suksessprogrammet handler åpenbart om å håndtere hull så tidlig som mulig for å unngå akademisk fiasko. "Det er faktisk gjennom ulike støttesystemer tilpasset hver enkelts behov at alle elever vil ha de beste mulighetene til å tilegne seg kunnskapen, ferdighetene og holdningene til hver pilar i den felles basen.“, Spesifiserer rundskrivet for starten av studieåret 2007.