Berkowitz L. Utvikling av tilbøyelighet til vold

Påvirkningen fra familie og jevnaldrende på utviklingen av aggressivitet

​​​​I kapittel 5 ble det vist at noen mennesker har en vedvarende tilbøyelighet til vold. Enten de bruker aggresjon for å nå sine mål, det vil si instrumentelt, eller bare eksploderer i det sterkeste raseri, er slike mennesker ansvarlige for en stor del av volden i samfunnet vårt. Dessuten viser mange av dem sin aggressivitet i en lang rekke situasjoner og i mange år. Hvordan blir de så aggressive? Se →

Barndomsopplevelser

For noen mennesker bestemmer tidlig erfaring med familieoppdragelse i stor grad deres fremtidige livsveier og kan til og med påvirke sjansene deres for å bli kriminelle i betydelig grad. På grunnlag av hennes data og resultatene fra flere andre studier utført i flere land, konkluderte McCord med at foreldreskap ofte har en «langvarig effekt» på utviklingen av antisosiale tendenser. Se →

Direkte påvirkninger på utviklingen av aggressivitet

Noen av dem som er voldelige fortsetter å være aggressive i årevis fordi de har blitt belønnet for sin aggressive oppførsel. De angrep ofte andre mennesker (faktisk «øvde de» på dette), og det viste seg at aggressiv oppførsel hver gang gir dem visse fordeler, lønner seg. Se →

Ugunstige forhold skapt av foreldre

Hvis ubehagelige følelser gir opphav til aggresjonstrang, kan det godt hende at barn som ofte utsettes for negative påvirkninger gradvis utvikler sterkt uttalte tilbøyeligheter til aggressiv atferd i ungdomsårene og senere i oppveksten. Slike mennesker kan bli følelsesmessig reaktive aggressorer. De er preget av hyppige sinneutbrudd, de raser i raseri mot dem som irriterer dem. Se →

Hvor effektiv er bruken av straff for å disiplinere barn?

Bør foreldre straffe barna sine fysisk, selv om tenåringer tydeligvis og trassig ikke adlyder deres krav? Meningene til spesialister som arbeider med problemene med utvikling og utdanning av barn er forskjellige om dette problemet. Se →

Straff Forklaring

Psykologer som fordømmer bruken av straff i barneoppdragelse er på ingen måte motstandere av å sette stive standarder for atferd. De pleier å si at foreldrene ha fastslå nøyaktig hvorfor barna, til egen fordel, er pålagt å følge disse reglene. Dessuten, hvis reglene brytes, bør voksne sørge for at barna forstår at de gjorde feil. Se →

Integrasjon: En analyse av Pattersons sosiale læring

Pattersons analyse begynner med en ganske tungtveiende antakelse: mange barn lærer det meste av sin aggressive oppførsel fra interaksjoner med andre familiemedlemmer. Patterson erkjenner at utviklingen til et barn ikke bare påvirkes av stressende situasjoner som påvirker familien, som arbeidsledighet eller konflikter mellom mann og kone, men også av andre faktorer. Se →

Indirekte påvirkninger

Dannelsen av en tenårings personlighet kan også påvirkes av indirekte påvirkninger som ikke antyder noens spesielle intensjon. En rekke faktorer, inkludert kulturelle normer, fattigdom og andre situasjonsbetingede stressfaktorer, kan indirekte påvirke mønsteret av aggressiv atferd; Jeg vil her begrense meg til kun to slike indirekte påvirkninger: uenighet mellom foreldre og tilstedeværelsen av antisosiale mønstre. Se →

Modellerende innflytelse

Utviklingen av aggressive tendenser hos barn kan også påvirkes av atferdsmønstre som andre mennesker viser, uavhengig av om disse andre ønsker at barn skal etterligne dem. Psykologer omtaler dette fenomenet som modellering, definere det som påvirkningen som utøves av observasjonen av hvordan en annen person utfører visse handlinger, og den påfølgende imitasjonen av observatøren av denne andre personens oppførsel. Se →

Oppsummering

Den generelle antagelsen om at røttene til vedvarende antisosial atferd i mange (men sannsynligvis ikke alle) tilfeller kan spores tilbake til barndomspåvirkninger, har fått betydelig empirisk støtte. Se →

Del 3. Vold i samfunnet

Kapittel 7. Vold i media

Vold på skjermer og trykte sider: umiddelbar virkning. Etterligningsforbrytelser: voldens smittefare. Eksperimentelle studier av den kortsiktige virkningen av voldelige scener i massemedier. Vold i media: varige effekter ved gjentatt eksponering. Dannelse av ideer om samfunnet hos barn. Tilegnelse av aggressive tendenser. Forstå «Hvorfor?»: dannelsen av sosiale scenarier. Se →