«Hvis et barn ikke hjelper til i huset, vil det aldri vokse opp»

Foreldre retter barna mot studie- og utviklingsaktiviteter, på å mestre intellektuelle ferdigheter. Og for dettes skyld blir de frigjort fra alle husholdningsplikter - "la ham studere, gjøre karriere, og resten vil følge etter." Men det er regelmessig deltakelse i familiens rutinemessige anliggender som gjør at barnet kan vokse opp.

Et barn som gjør husarbeid har større sannsynlighet for å lykkes i livet, sier Dr. Marilyn Rossman. Dessuten, for de mest vellykkede menneskene, vises husholdningsplikter i en alder av tre eller fire. Og de som begynte å gjøre noe rundt huset først i tenårene, har mindre suksess.

Selv om det ikke er nødvendig for barnet å tørke gulvene eller lage frokost, må det fortsatt gjøre noe rundt huset, vite hvordan det skal gjøres og få foreldres godkjenning for sitt bidrag. Dette danner den riktige tilnærmingen til arbeid, som er nyttig på arbeidsplassen og i det sosiale livet.

Grunnleggende praktiske ferdigheter

Her er de viktigste ferdighetene og livsferdighetene som Julia Lithcott-Hames siterer med henvisning til den autoritative utdanningsportalen Family Education Network.

I en alder av tre bør et barn:

— hjelpe til med å rydde opp leker

— selvstendig kle av og på (med litt hjelp fra en voksen);

— hjelpe til med å dekke bordet;

— pusse tennene og vask ansiktet med hjelp av en voksen.

Ved femårsalderen:

— utføre enkle rengjøringsoppgaver, som å tørke støv på tilgjengelige steder og rydde bordet;

— mate kjæledyr;

— pusse tennene, gre håret og vask ansiktet uten hjelp;

— hjelp til å vaske klær, for eksempel, ta det med til vaskeplassen.

Ved alder syv:

— hjelp til å lage mat (rør, rist og skjær med en sløv kniv);

— tilberede enkle måltider, for eksempel lage smørbrød;

— Hjelp til å rydde opp mat

- ta oppvasken;

— sikker bruk av enkle rengjøringsprodukter;

— rydde opp toalettet etter bruk;

— red opp sengen uten hjelp.

Etter ni år:

— brette klær

— lære enkle syteknikker;

— ta vare på en sykkel eller rulleskøyter;

— bruk en kost og en feiebrett på riktig måte;

— kunne lese oppskrifter og lage enkle måltider;

— hjelp til enkle hagearbeid, som vanning og luking;

- tar ut søpla.

Etter 13 år:

— gå til butikken og foreta kjøp på egen hånd;

— skifte ark

— bruk oppvaskmaskin og tørketrommel;

— stek og bake i ovnen;

- jern;

— klipp plenen og rengjør hagen;

— Ta vare på yngre brødre og søstre.

Etter 18 år:

— å mestre alt det ovennevnte veldig godt;

— gjøre mer komplekst rengjørings- og vedlikeholdsarbeid, som å bytte pose i støvsugeren, rengjøre ovnen og rengjøre avløpet;

— tilberede mat og tilberede komplekse retter.

Kanskje, etter å ha lest denne listen, vil du bli forferdet. Det er så mye ansvar i det at vi utfører selv, i stedet for å delegere dem til barn. For det første er det mer praktisk for oss: vi vil gjøre det raskere og bedre, og for det andre liker vi å hjelpe dem og føle oss kunnskapsrike, allmektige.

Men jo før vi begynner å lære barn å jobbe, jo mindre sannsynlig er det at de hører fra dem i ungdomsårene: «Hvorfor krever du dette av meg? Hvis dette er viktige ting, hvorfor gjorde jeg ikke dette før?»

Husk den lenge utprøvde og vitenskapelig beviste strategien for å utvikle ferdigheter hos barn:

— først gjør vi for barnet;

— så gjør med ham;

— så se hvordan han gjør det;

— til slutt gjør barnet det helt selvstendig.

Seks regler for arbeidsutdanning

Det er aldri for sent å bygge opp igjen, og hvis du ikke har vant barnet ditt til å jobbe, så begynn å gjøre det nå. Julia Lythcott-Hames tilbyr seks atferdsregler for foreldre.

1. Sett et eksempel

Ikke send barnet ditt på jobb når du selv ligger på sofaen. Alle familiemedlemmer, uavhengig av alder, kjønn og status, bør involveres i arbeidet og hjelpe. La barna se hvordan du jobber. Be dem bli med. Hvis du skal gjøre noe på kjøkkenet, i hagen eller i garasjen — ring barnet: «Jeg trenger din hjelp.»

2. Forvent hjelp fra barnet ditt

Forelderen er ikke den personlige assistenten til eleven, men den første læreren. Noen ganger bryr vi oss for mye om gleden til barnet. Men vi må forberede barn på voksenlivet, hvor alle disse ferdighetene vil være svært nyttige for dem. Barnet er kanskje ikke begeistret for den nye belastningen - uten tvil foretrekker han å begrave seg selv på telefonen eller sitte med venner, men å gjøre oppgavene dine vil gi ham en følelse av sitt eget behov og verdi.

3. Ikke be om unnskyldning eller gå inn i unødvendige forklaringer

En forelder har rett og plikt til å be barnet sitt om hjelp til husarbeid. Du trenger ikke uendelig forklare hvorfor du ber om dette, og forsikre deg om at du vet hvordan han ikke liker det, men du må fortsatt gjøre det, understreke at du er ukomfortabel med å spørre ham. Overdrevne forklaringer vil få deg til å se ut som du kommer med unnskyldninger. Det undergraver bare din troverdighet. Bare gi barnet ditt en oppgave han kan håndtere. Han kan beklage seg litt, men i fremtiden vil han være deg takknemlig.

4. Gi klare, direkte veibeskrivelser

Hvis oppgaven er ny, del den ned i enkle trinn. Si nøyaktig hva du skal gjøre, og gå deretter til side. Du trenger ikke å holde musepekeren over den. Bare sørg for at du fullfører oppgaven. La ham prøve, feile og prøve igjen. Spør: «Fortell meg når den er klar, så kommer jeg og ser.» Deretter, hvis saken ikke er farlig og tilsyn ikke er nødvendig, drar du.

5. Si takk med tilbakeholdenhet

Når barn gjør de enkleste tingene – tar ut søppelet, rydder opp etter seg fra bordet, mater hunden – har vi en tendens til å overprise dem: «Flott! For en flink du er! Et enkelt, vennlig, selvsikkert "takk" eller "du gjorde det bra" er nok. Spar store lovord for øyeblikk da barnet virkelig oppnådde noe uvanlig, overgikk seg selv.

Selv om arbeidet er gjort godt, kan du fortelle barnet hva som kan forbedres: så en dag vil det være på jobb. Noen råd kan gis: «Hvis du holder bøtta slik, vil ikke søppel falle ut av den.» Eller: «Ser du stripen på den grå skjorten din? Det er fordi du har vasket den med nye jeans. Det er bedre å vaske jeansene separat første gang, ellers vil de flekke andre ting.

Etter det, smil - du er ikke sint, men undervis - og gå tilbake til virksomheten din. Hvis barnet ditt begynner å bli vant til å hjelpe til i huset og gjøre ting på egen hånd, vis ham hva du ser og sett pris på det han gjør.

6. Lag en rutine

Hvis du bestemmer deg for at noen ting må gjøres daglig, andre ukentlig og andre hver sesong, vil barna venne seg til at det alltid er noe å gjøre i livet.

Hvis du sier til et barn: "Hør, jeg elsker at du går i gang og hjelper," og hjelper ham med å gjøre noe vanskelig, vil han over tid begynne å hjelpe andre.