Innhold
Nye fritidsaktiviteter: første vurdering
NAP: forskjeller avhengig av skole
Siden september 2014 har skolene organisert uken over 5 morgener. De tre frigjorte timene ble derfor overført til to dager i uken, oftest fra klokken 15 til 16. Det er i denne fritiden det tilbys fritidsaktiviteter til barna til foreldre som ønsker det. Avhengig av kommune er aktivitetene forskjellige. Hver kommune har satt opp spesifikke aktiviteter (kultur, sport, fritid) eller en barnehage, gratis eller betalt (mellom 1 og 2 euro, avhengig av familiekvotient eller ikke). En ulikhet som også merkes i foreldrenes tale.
Forskjeller i verdsettelse avhengig av familie
A stor undersøkelse * fant sted i oktober 2014, etter initiativ fra PEEP (Federation of Parents of Public Education Students), etter skoleårets start. Dette avslørte at for " 9 % av foreldrene stilte spørsmål ved at NAP-ene var dårlig organisert og at 47 % mente at de fritidsaktiviteter som tilbys grunnskoleelever ikke var av pedagogisk interesse”. Dette er tilfellet med Aurélie: «TAPs (Extracurricular Activities Time) er gruppert sammen på fredag ettermiddag. Men elevene på den lille seksjonen er i seng til kl 16:20, så det blir ingenting til slutt. De mellomstore og store seksjonene spiller ball i gården og når det regner er de alle samlet i et rom og venter på at tiden skal gå”.
Som svar uttaler François Testu: " Alt avhenger faktisk av kommunen. I noen kommuner er animatørene virkelig trent i idrett, eller de kommer fra en kulturforening. I noen små byer har jeg til og med sett aktivitetsledere uten reell opplæring som gjør sitt ytterste for å tilby barn kvalitetsaktiviteter uten budsjett. Barna ville ikke hatt muligheten til å praktisere det hvis ikke for mangel på midler i familien”. Noen foreldre er derfor fornøyde med NAPene som tilbys. «På mitt barns skole finner TAPs sted fra 15 til 15. Mellom hver skoleferieperiode endres temaene og verkstedene. Dessuten driver jeg et magisk verksted selv, barna elsker det, alt går bra ... ”, betrodde denne moren.
Likevel nevnes trettheten til småbarn veldig ofte. For François Testu trenger barn denne fritiden og ikke, igjen, "aktiviteter som overbelaster dagen deres". Han insisterer på at " NAPs kan være en tid da barn bare tegner eller leker sammen '.
* PEEP-undersøkelse gjennomført på nasjonalt nivå med 4 svar fra foreldre.
Foreldreforeningene er delt
Paul Raoult, president for FCPE, forklarer at «de tre timene reformen frigjør, må foreldrene betrakte som timer med fritid». Han tror foreldre har mistolket forestillingen om fritidsaktiviteter: " At noen kommuner har bestemt seg for å tilby kultur- og idrettsaktiviteter fordi de kunne, desto bedre. Men det var ikke planlagt i det innledende prosjektet '.
Når det gjelder PEEP, ba den i november 2014 om «opphevelse av dekretet fra januar 2013 om nye skolerytmer for barnehager og en avspenning for grunnskoler». Valérie Marty, president for PEEP, forklarte til RTLs mikrofon 10. februar at «noen ganger forårsaker inkonsekvensen i aktivitetene som tilbys kaos blant småbarn, og foreldre innser det hver dag. " Til syvende og sist er hun ikke overrasket over at reformen ikke får støtte fra alle fordi mange «foreldre legger merke til barnas tretthet og middelmådigheten til visse fritidsaktiviteter, som har en innvirkning på deres suksess. "